కింది వాటిలో ఏది సాంఘిక శాస్త్రంలో అభ్యాస వనరు కాదు?

అభ్యాస వనరులు అనేవి పాఠ్యాంశాలు, ఆడియో-వీడియో సామగ్రి మరియు డిజిటల్ సహాయాలు, ఇవి పాఠ్యాంశ కంటెంట్‌ను సమర్థవంతంగా లావాదేవీలు చేయడంలో మీకు సహాయపడతాయి. ప్రధాన అభ్యాస వనరు కేంద్ర మరియు రాష్ట్ర ప్రభుత్వ విద్యా సంస్థలు తయారుచేసిన పాఠ్యపుస్తకం, అయితే అనేక ఇతర అభ్యాస వనరులు కూడా అందుబాటులో ఉన్నాయి. సాంఘిక శాస్త్రంలో అభ్యాస వనరులు:

• కాలరేఖలు: సాంఘిక శాస్త్రాల చారిత్రక అంశాన్ని బోధించడంలో ఇవి చాలా ప్రభావవంతమైన మాధ్యమం. పరిణామానికి సంబంధించిన భావనను కాలరేఖల సహాయంతో బాగా వివరించవచ్చు. మానవజాతి పరిణామం, రాజ్యాల పరిణామం, పత్రికా ప్రయాణం, స్పిన్నింగ్ వంటి భావనలను కాలరేఖల సహాయంతో వివరించవచ్చు.
• రియలియా మరియు డియోరామా: రియలియా అనే పదం నిజ జీవితంలోని త్రిమితీయ వస్తువులను సూచిస్తుంది, ఉదాహరణకు నాణేలు, ఉపకరణాలు మరియు వస్త్రాలు, ఇవి ముద్రిత సామగ్రి యొక్క క్రమబద్ధమైన వర్గాలలోకి సులభంగా సరిపోవు. "డయోరామా" అనే పదం విద్య లేదా వినోదం కోసం చారిత్రక సంఘటనలు, ప్రకృతి దృశ్యాలు లేదా నగర దృశ్యాలను చూపించే ప్రకృతి దృశ్యం యొక్క పాక్షికంగా త్రిమితీయ, పూర్తి-పరిమాణ ప్రతిరూపం లేదా స్కేల్ నమూనాను సూచిస్తుంది.
• చార్టులు, గ్రాఫ్‌లు మరియు కార్టూన్‌లు: చార్టు అనేది ఒక సరళమైన ఫ్లాట్ పిక్టోరియల్ డిస్‌ప్లే మెటీరియల్ మరియు తగిన విధంగా ఉపయోగించినట్లయితే, ప్రదర్శించబడిన సమాచారాన్ని అత్యంత ప్రభావవంతమైన రీతిలో తెలియజేస్తుంది. విద్యార్థులు ప్రాథమిక లేదా నిర్దిష్ట సంబంధాలను అర్థం చేసుకోవడానికి వీలు కల్పించే రూపంలో పరిమాణాత్మక డేటాను ప్రదర్శించడానికి గ్రాఫ్‌లు అద్భుతమైన సాధనాలు. ఈ రోజుల్లో NCF 2005 ఆధారంగా సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యపుస్తకాల్లో చాలా గ్రాఫిక్స్, చిత్రాలు మరియు కార్టూన్‌లు ఉన్నాయి. అభ్యాస వనరులుగా కార్టూన్‌లను ఉపయోగించడం దృశ్య ఉపశమనం మరియు కొంత ఆనందాన్ని తెస్తుంది. కార్టూన్‌లు చాలా సందేశాన్ని కలిగి ఉంటాయి మరియు విద్యార్థులు తమ సందేశాలను అర్థం చేసుకోవడం కూడా నేర్చుకుంటారు.
• వార్తాపత్రికల క్లిప్పింగులు: సాంఘిక శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు వివిధ వార్తాపత్రికలను చదవడం ద్వారా ప్రస్తుత సంఘటనల గురించి ఎప్పటికప్పుడు తెలుసుకోవాలి. ప్రస్తుత మరియు వివాదాస్పద అంశాలపై వివిధ దృక్కోణాలను సూచించే వార్తాపత్రికలను చదవడం ముఖ్యం.
• మ్యూజియం: ఇది పురాతన వస్తువులను ప్రదర్శించే ప్రదేశం. హస్తకళలను పాఠశాలలోని ఒక చిన్న మూలలో ప్రదర్శించి మ్యూజియంగా అభివృద్ధి చేయవచ్చు. పాఠశాలలకు వారి స్వంత సాంఘిక శాస్త్ర మ్యూజియంలు ఉండాలి.
• సినిమాలు:మన పాఠశాలల్లో చాలా వరకు టెలివిజన్, ఓవర్ హెడ్ ప్రొజెక్టర్, స్లైడ్ ప్రొజెక్టర్ మరియు మల్టీమీడియా వంటి మౌలిక సదుపాయాలు సరిగా ఉండకపోవచ్చు. ఈ సౌకర్యాలు కల్పించినప్పటికీ, ఉపాధ్యాయులు ఏదో ఒక కారణం వల్ల వాటిని అరుదుగా ఉపయోగించుకుంటారు, కానీ సినిమాలు టెక్స్ట్‌లోని పాయింట్ల ప్రేరణ మరియు విస్తరణకు మాత్రమే కాకుండా, వ్యక్తులు, ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాల సమీక్ష మరియు అవలోకనాన్ని అందించడానికి కూడా చాలా మంచి వనరుగా ఉంటాయి.
• పుస్తకాలు: పాఠ్యపుస్తకాలు, రిఫరెన్స్ పుస్తకాలు మరియు మాన్యువల్లు, పత్రికలు, సాంకేతిక మరియు వృత్తిపరమైన పత్రికలు మరియు జర్నల్స్, సేకరణలు మరియు బోధనా సామగ్రి వంటి అనేక రకాల పుస్తకాలు ఉన్నాయి.
• పటాలు మరియు గ్లోబ్‌లు: పటం అనేది భూమి ఉపరితలం లేదా దానిలోని కొంత భాగాన్ని స్కేల్ ప్రకారం చదునైన ఉపరితలంపై గీసిన ప్రాతినిధ్యం లేదా డ్రాయింగ్ అయితే గ్లోబ్ భూమి యొక్క సూక్ష్మ రూపం.
• నమూనాలు: అవి త్రిమితీయ దృశ్య సహాయకాలు. అవి పరిమాణం మరియు ఆకారం తప్ప అన్ని విధాలుగా వాస్తవ వస్తువులను సూచిస్తాయి. పెద్ద వస్తువులను చిన్న పరిమాణానికి కుదించబడతాయి, తద్వారా విద్యార్థులు వాటిని ఎక్కువ ఖచ్చితత్వంతో గమనించవచ్చు.

కాబట్టి, అన్ని స్థాన విలువ పట్టికలు సాంఘిక శాస్త్రంలో అభ్యాస వనరు కాదని మేము నిర్ధారించాము.