Social Studies Pedagogy MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Social Studies Pedagogy - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్

విద్యా ప్రమాణాలు ఉపాధ్యాయులకు విద్యార్థుల ఆలోచన, సున్నితత్వం మరియు అవగాహన అభివృద్ధిని అంచనా వేయడానికి సహాయపడతాయి. అభ్యాసకులు తమ వాతావరణాన్ని ఎలా అర్థం చేసుకుంటారు, తమను తాము వ్యక్తపరుస్తారు మరియు సానుభూతి మరియు వైవిధ్యం పట్ల గౌరవం వంటి విలువలను ఎలా అభివృద్ధి చేస్తారు అనేది వీటిలో ఉన్నాయి. విద్యార్థులు తమ పరిసరాలతో సంభాషించినప్పుడు మరియు సాంస్కృతిక పద్ధతులను ప్రశ్నించినప్పుడు, వారు ఉన్నత స్థాయి ఆలోచన మరియు భావోద్వేగ మేధస్సును ప్రదర్శిస్తారు.

Key Points 

• ఇచ్చిన ప్రశ్నలో, అయాన్ దీపావళి సమయంలో తన బంధువు పట్టణానికి వెళ్లి పండుగను ఎలా జరుపుకుంటాడో గమనిస్తాడు. అతని ఉత్సుకత ఈ ఆచారాల వెనుక గల కారణాలను అర్థం చేసుకోవడానికి ప్రశ్నలు అడగడానికి అతన్ని ప్రేరేపిస్తుంది.
• ఇది అతను విభిన్న సామాజిక మరియు సాంస్కృతిక సందర్భాలతో నిమగ్నమై ఉన్నాడని, మతపరమైన మరియు సమాజ వేడుకలలోని వైవిధ్యాన్ని గుర్తిస్తున్నాడని సూచిస్తుంది. అలాంటి ప్రవర్తన ఇతర సంప్రదాయాల పట్ల గౌరవం మరియు బహిరంగతను చూపుతుంది.
• ఇది సమగ్ర ఆలోచనను ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు విద్యార్థులు బహుళ జీవన విధానాలను అభినందించేలా ప్రోత్సహిస్తుంది. ఐక్యత మరియు శాంతియుత సహజీవనాన్ని పెంపొందించడంలో తేడాలను అర్థం చేసుకోవడం మరియు గౌరవించడం కీలకమైన అంశం.

కాబట్టి, ఇక్కడ ప్రతిబింబించే విద్యా ప్రమాణం వైవిధ్యం మరియు సామాజిక సమైక్యత.

Hint 

• సమాచార సేకరణ నైపుణ్యాలు వివిధ వనరుల నుండి డేటాను సేకరించడం కలిగి ఉంటాయి కానీ సామాజిక విలువల పట్ల ప్రశంస లేదా అవగాహనను పెంపొందించుకోవాల్సిన అవసరం లేదు.
• కమ్యూనికేషన్ మరియు వ్యక్తీకరణ అనేది ఆలోచనలు మరియు భావాలను సమర్థవంతంగా పంచుకునే సామర్థ్యాన్ని సూచిస్తుంది, కానీ ఈ సందర్భంలో, వ్యక్తీకరణ కంటే విచారణ మరియు సాంస్కృతిక అవగాహనపై ఎక్కువ దృష్టి ఉంటుంది.

విలువల విద్య విద్యార్థులు వ్యక్తిగత నిర్ణయాలు, సామాజిక ప్రవర్తన మరియు కెరీర్ ప్రాధాన్యతలను రూపొందించే విలువలను గుర్తించి అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది. వ్యక్తులు కెరీర్‌లను ఎంచుకున్నప్పుడు, వారి ఎంపికలు తరచుగా నైతిక, వృత్తిపరమైన, సాంస్కృతిక లేదా ఆర్థిక వంటి నిర్దిష్ట రకాల విలువలను ప్రతిబింబిస్తాయి, ఇవి వారి లక్ష్యాలకు మరియు సమాజానికి వారి సహకారానికి సంబంధించినవి.

Key Points 

• ఈ ప్రశ్నలో, వైద్యులు, ఇంజనీర్లు, నర్సులు మరియు వాస్తుశిల్పులు వంటి వృత్తులు వాస్తవ ప్రపంచ సమస్యలను పరిష్కరించే లక్ష్యంతో ప్రత్యేక నైపుణ్యాలు, శిక్షణ మరియు సేవలను కలిగి ఉంటాయి.
• ఈ వృత్తులను ఆసక్తి, నైపుణ్యాభివృద్ధి మరియు సమాజానికి ఉత్పాదకంగా తోడ్పడాలనే కోరిక ఆధారంగా ఎంపిక చేస్తారు. వారికి ఒక నిర్దిష్ట రంగంలో నిరంతర అభ్యాసం మరియు సేవ పట్ల అంకితభావం అవసరం.
• అటువంటి కెరీర్‌లను ఎంచుకునే ఎంపిక నైపుణ్యం ఆధారిత మరియు సేవా ఆధారిత విలువలతో స్పష్టమైన అమరికను ప్రతిబింబిస్తుంది. ఈ అంశాలు వృత్తిపరమైన విలువతో నేరుగా ముడిపడి ఉంటాయి, ఎందుకంటే ఇది వృత్తిపరమైన నైపుణ్యాన్ని పొందడం మరియు అర్థవంతమైన పనిలో పాల్గొనడాన్ని నొక్కి చెబుతుంది. ఈ విలువ సామాజిక అవసరాలను తీర్చడంతో పాటు వ్యక్తిగత వృద్ధికి మద్దతు ఇస్తుంది.

Hint 

• ఆర్థిక విలువ ప్రధానంగా ఆర్థిక లాభం లేదా భౌతిక ప్రయోజనాలపై దృష్టి పెడుతుంది, నైపుణ్యాలు లేదా సేవా అంశంపై కాదు.
• సౌందర్య విలువ అందం లేదా కళను అభినందించడంతో ముడిపడి ఉంటుంది, ఇది జాబితా చేయబడిన వృత్తులకు కేంద్రంగా ఉండదు.
• మతపరమైన విలువలో ఆధ్యాత్మిక లేదా విశ్వాసం ఆధారిత పద్ధతులు ఉంటాయి, ఇవి ఈ వృత్తిపరమైన పాత్రల స్వభావంతో ఏకీభవించవు.

కాబట్టి, సరైన సమాధానం వృత్తి విలువ.

5E బోధనా నమూనా అనేది విస్తృతంగా ఉపయోగించబడే బోధనా నమూనా, ఇది చురుకైన అభ్యసనాన్ని మరియు భావనల అవగాహనను ప్రోత్సహిస్తుంది. ఇందులో ఐదు దశలు ఉన్నాయి: జోడించు, అన్వేషించు, వివరించు, విస్తరించు మరియు మదింపు చేయు.

 Key Points

• 5E విధానంలో విద్యార్థులను జోడించడం మొదటి దశ, మరియు ఇది వారి ఆసక్తిని ఆకర్షించడం మరియు అంశాన్ని వారి మునుపటి జ్ఞానంతో అనుసంధానించడం.
• ఈ పరిస్థితిలో, ఉపాధ్యాయురాలు సమూహాలను ఏర్పాటు చేసి, విద్యార్థులను నీటి వనరుల జాబితాను రాయమని అడుగుతుంది. ఈ కార్యకలాపం విద్యార్థుల యొక్క ఉన్న జ్ఞానాన్ని సక్రియం చేస్తుంది మరియు ఉత్సుకతను ప్రేరేపిస్తుంది, లోతైన అన్వేషణకు దారితీస్తుంది.
• ప్రారంభంలోనే సమూహ పనిలో విద్యార్థులను పాల్గొనడం ద్వారా, ఉపాధ్యాయురాలు వారు అంశంలో వ్యక్తిగతంగా మరియు జ్ఞానపరంగా పెట్టుబడి పెట్టడానికి సహాయపడుతుంది. ఇది పరస్పర చర్యను ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు చర్చకు అవకాశాన్ని తెరుస్తుంది, ఇది ప్రారంభం నుండి మరింత అర్థవంతమైన అభ్యసన అనుభవాన్ని మద్దతు ఇస్తుంది.
• ఈ రకమైన పాల్గొనడం "జోడించు" దశకు కీలకం, ఇక్కడ విద్యార్థులు సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం మరియు ప్రశ్నలు అడగడం ప్రారంభిస్తారు.

 Hint

• అన్వేషించడం అనేది చేతితో చేసే కార్యకలాపాలు లేదా విచారణ ఆధారిత అభ్యసనాన్ని కలిగి ఉంటుంది, కానీ ఈ సందర్భంలో, పని ఇప్పటికీ మునుపటి జ్ఞానాన్ని సక్రియం చేసే ప్రారంభ దశలో ఉంది.
• వివరించడం అనేది ఉపాధ్యాయురాలు కొత్త భావనలను పరిచయం చేయడం లేదా స్పష్టం చేయడం, ఇది ప్రారంభ జోడింపు తర్వాత వస్తుంది.
• మదింపు చేయడం అనేది అవగాహనను అంచనా వేయడానికి ఉపయోగించబడుతుంది, సాధారణంగా పాఠం చివరలో, ప్రారంభంలో కాదు.

కాబట్టి, సరైన సమాధానం జోడించు.

సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యాంశం అనేది మానవ సమాజం మరియు సామాజిక సంబంధాల అధ్యయనాన్ని కేంద్రీకరించిన నిర్మాణాత్మక విద్యా ప్రణాళిక మరియు కంటెంట్‌ను సూచిస్తుంది.

Key Points 

• సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యాంశంలో బహుళత్వం అంటే సామాజిక దృగ్విషయాలను మరింత సమగ్రంగా అర్థం చేసుకోవడానికి వివిధ దృక్కోణాలు, దృష్టికోణాలు మరియు అనుభవాలను చేర్చడం.
• ఇది బహుళ స్వరాలు మరియు దృక్కోణాలు ప్రాతినిధ్యం వహించేలా చూస్తుంది, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు సంక్లిష్టమైన సమస్యలను విస్తృతంగా అర్థం చేసుకోవడాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.

Hint 

• సామాజిక శాస్త్రం నుండి కొన్ని దృక్కోణాలను మినహాయించడం: ఈ ఐచ్ఛికం బహుళత్వాన్ని కాదు, దానికి వ్యతిరేకంగా, ఇది సమగ్రత మరియు వైవిధ్యం లేకపోవడాన్ని సూచిస్తుంది.
• సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యపుస్తకాలలో సంక్లిష్టమైన భాషను ఉపయోగించడం: సంక్లిష్టమైన భాష అవగాహనను ప్రభావితం చేయవచ్చు, అయితే ఇది బహుళత్వ భావనకు నేరుగా సంబంధించినది కాదు. బహుళత్వం వైవిధ్యమైన దృక్కోణాలను చేర్చడంపై దృష్టి పెడుతుంది, భాషా సంక్లిష్టతపై కాదు.
• ఒకే ఒక విధానం ఆధిపత్యం: ఈ ఐచ్ఛికం బహుళత్వం లేకపోవడాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది, ఎందుకంటే ఇది ఒకే ఒక విధానంపై దృష్టి పెట్టడం, ఇతర దృక్కోణాలను మినహాయించడం సూచిస్తుంది.

కాబట్టి, సరైన సమాధానం 'బహుళ దృక్కోణాలు మరియు వైవిధ్యమైన దృష్టికోణాలను చేర్చడం'.

ప్రాజెక్ట్ వర్క్ అనేది ఒక బోధన మరియు అభ్యాస వ్యూహం, దీనిలో విద్యార్థులు ఒక నిర్దిష్ట అంశం, ప్రశ్న లేదా సమస్య యొక్క లోతైన పరిశోధన లేదా అన్వేషణలో ఎక్కువ కాలం పాటు పాల్గొంటారు. Key Points  విద్యార్థులను ప్రామాణికమైన, వాస్తవ ప్రపంచ సమస్య పరిష్కార పనులలో నిమగ్నం చేసే ప్రాజెక్ట్ పనిలో, ప్రాథమిక దృష్టి విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంపై ఉంటుంది.

విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యాలు వీటిని కలిగి ఉంటాయి:

• వాస్తవ ప్రపంచ సమస్య పరిష్కారం : ప్రాజెక్ట్ పనులలో విద్యార్థులు సంక్లిష్ట సమస్యలను పరిష్కరించడానికి సమాచారాన్ని విశ్లేషించడం, మూల్యాంకనం చేయడం మరియు సంశ్లేషణ చేయడం అవసరం, ఇది లోతైన అభిజ్ఞా నిశ్చితార్థాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
• నిర్ణయం తీసుకోవడం : విద్యార్థులు ఆధారాలు మరియు తార్కికం ఆధారంగా సమాచారంతో కూడిన నిర్ణయాలు తీసుకోవాలి, సమస్య యొక్క వివిధ అంశాల గురించి విమర్శనాత్మకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంచుకోవాలి.
• ప్రతిబింబం మరియు విశ్లేషణ : విద్యార్థులు తమ పని మరియు ఎదుర్కొన్న సవాళ్లను ప్రతిబింబించడం ద్వారా, వారి స్వంత పరిష్కారాలను మరియు ఆలోచనా ప్రక్రియలను విమర్శనాత్మకంగా అంచనా వేసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేసుకుంటారు.

Hint 

• సృజనాత్మకతను పెంపొందించడం, జట్టుకృషిని ప్రోత్సహించడం మరియు విషయ పరిజ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచడం వంటి ఇతర ఎంపికలు కూడా ప్రాజెక్ట్ పని యొక్క ప్రయోజనాలే అయినప్పటికీ, అటువంటి పనులలో ప్రధాన లక్ష్యం విమర్శనాత్మక ఆలోచనను పెంపొందించడం.

అందువల్ల, విద్యార్థులను ప్రామాణికమైన, వాస్తవ ప్రపంచ సమస్య పరిష్కార పనులలో నిమగ్నం చేసే ప్రాజెక్ట్ పనిలో అభ్యాసకులు విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకోవచ్చు.

క్షేత్ర పర్యటన అనేది ఒక అభ్యసన విధానం, ఇది విద్యార్థులను నిర్దిష్ట ప్రదేశానికి తీసుకెళ్లడం ద్వారా అభ్యసన ప్రక్రియలో వారి యాక్టివ్ పాల్గొనడాన్ని నిర్ధారిస్తుంది, అక్కడ వారు నిజ జీవిత పరిస్థితులతో పాల్గొనడం ద్వారా జ్ఞానాన్ని పొందవచ్చు.

Key Points సామాజిక శాస్త్రంలో క్షేత్ర పర్యటనలు అనుభావిక ఆధారాలకు (పరిశీలన మరియు ప్రయోగాల ద్వారా పొందిన సమాచారం) ఉపయోగకరమైనవి ఎందుకంటే:

• అనుభవ మరియు సందర్భోచిత అభ్యసనాన్ని బలోపేతం చేస్తుంది.

• విద్యార్థులకు ఒక యాక్టివ్ అభ్యసన అనుభవాన్ని అందిస్తుంది.

• విద్యార్థులను సమూహ మరియు స్వీయ-నిర్దేశిత కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడానికి ప్రోత్సహిస్తుంది.

• తరగతి గది అభ్యసనాన్ని పాఠశాల వెలుపల జీవితానికి లేదా నిజ జీవితానికి అనుసంధానిస్తుంది.

• విద్యార్థులకు పరిశీలన మరియు అన్వేషణకు అనేక అవకాశాలను ఇస్తుంది.

కాబట్టి, సామాజిక శాస్త్రంలో క్షేత్ర పర్యటనలు అనుభావిక ఆధారాలకు ఉపయోగకరమని మనం నిర్ధారించవచ్చు.

బోధనా పద్ధతి అనేది సిద్ధాంతాన్ని ఆచరణలో పెట్టడానికి ఒక మార్గం. ఇది సాధారణంగా పిల్లల బోధనా విధానం, సాధారణ సూత్రాలు మరియు మొత్తం బోధనా-అభ్యాస ప్రక్రియలో ఉపయోగించాల్సిన నిర్వహణ వ్యూహాలను వివరిస్తుంది.

• సామాజిక అధ్యయనాలు సామాజిక-సాంస్కృతిక వాతావరణంతో సంబంధం ఉన్న మానవ అధ్యయనానికి సంబంధించినవి. ఇది చరిత్ర, భౌగోళికం , పౌరశాస్త్రం, ఆర్థిక శాస్త్రం, సామాజిక శాస్త్రం, కళ మరియు సంస్కృతి సందర్భంలో సామాజిక సంబంధాల అధ్యయనం.
• మన జీవితంలోని వివిధ రంగాలను సమగ్ర పద్ధతిలో అధ్యయనం చేస్తున్నందున, బోధనను ఆసక్తికరంగా మార్చడానికి మరియు అభ్యాసకులకు అనుకూలమైన వాతావరణాన్ని అందించడానికి ఉపాధ్యాయుడు వివిధ పద్ధతులపై అవగాహన కలిగి ఉండాలి.

Key Points 

భౌగోళిక శాస్త్రం:

• మన సమాజంలోని ఇతర అంశాల కంటే భౌగోళిక శాస్త్రం చాలా విస్తృతమైన రంగం, ఎందుకంటే ఇందులో మానవ సంబంధాలు మాత్రమే కాకుండా భూమి ఉపరితలం యొక్క భౌతిక లక్షణాలు కూడా ఉన్నాయి.
• తుఫానులు, గాలిమరల పనితీరు మరియు సౌర వ్యవస్థ మొదలైన వాటిని అర్థం చేసుకోవడానికి కష్టమైన అమూర్త భావనలను బోధించడానికి ఉపాధ్యాయుడు వివిధ బోధనా-అభ్యాస సామగ్రి సహాయం తీసుకుంటాడు.
• ఈ సహాయాలు అభ్యాసకుడికి అభ్యాసంలో ఒక నిర్దిష్ట అనుభవాన్ని అందిస్తాయి, ఇది అభ్యాసాన్ని సాపేక్షంగా శాశ్వతంగా చేస్తుంది.
  • వర్షమాపకం: ఇది ఒక నిర్దిష్ట ప్రాంతంలో ఒక నిర్దిష్ట కాలంలో వర్షపాతాన్ని కొలవడానికి ఉపయోగించే ఒక రకమైన వాతావరణ పరికరం.
  • మోడల్: అవి ఒక వస్తువు యొక్క సూక్ష్మ కాపీ . ఇవి కావలసిన బోధనా ప్రయోజనాన్ని నిర్వహించడానికి చిన్న పరిమాణం, సంక్లిష్టత, భద్రత మరియు ఖర్చు కారకాలు కలిగిన వస్తువులు.
  • గ్లోబ్: ఇది ఒక త్రిమితీయ నమూనా గోళం,మొత్తం భూమి యొక్క విస్తృత స్థాయి చిత్రాన్ని అందించడానికి ఉపయోగించబడుతుంది. ఇది భూమి యొక్క వాస్తవ ఆకారాన్ని సూచిస్తుంది, ఇది పరిమాణంలో తులనాత్మకంగా చిన్నది.

Hint 

• కాలక్రమం: ఇది అంతకుముందు జరిగిన సంఘటనలు మరియు సంఘటనల కాలక్రమానుసార క్రమాలను అందిస్తుంది. ఇది తొలి సంఘటన నుండి ప్రారంభమై కాలక్రమేణా తదుపరిదానికి ముందుకు సాగుతుంది. చారిత్రక సంఘటనల అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేయడానికి చరిత్రను బోధించడంలో ఇది ప్రభావవంతంగా ఉంటుంది.

అందువల్ల, భౌగోళిక బోధనలో కాలక్రమణిక సాధారణంగా ఉపయోగించబడదని నిర్ధారించవచ్చు.

సామాజిక అధ్యయనాల బోధన అనేది విద్యార్థులు తమ గురించి మెరుగైన అవగాహనను పెంపొందించుకోవడానికి, వారి విలువలను స్పష్టం చేసి పరిశీలించడానికి మరియు స్వీయ గుర్తింపు భావనను ఏర్పరచుకోవడానికి సహాయపడటం లక్ష్యంగా ఉంది.

• సామాజిక అధ్యయనాల బోధన వేర్వేరు విలువలు మరియు జీవనశైలులతో ఉన్న ఇతరులను అవగాహన చేసుకోవడానికి మరియు ఆమోదించడానికి విద్యార్థుల ఆందోళనను పెంపొందించడానికి సహాయపడుతుంది.

Key Points 

• సామాజిక అధ్యయనాల బోధన యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం విద్యార్థులను మంచి పౌరులుగా తయారు చేయడం.
• మనం విభిన్న సమాజంలో జీవిస్తున్నాము, ఇక్కడ విజయవంతం కావడానికి సామాజిక అధ్యయనాల జ్ఞానం అవసరం. సామాజిక అధ్యయనాల నేపథ్యంతో, పిల్లలు మన ప్రజాస్వామ్య సమాజంలో నిర్ణయం తీసుకునే ప్రక్రియలలో పాల్గొనగల వయోజనులుగా మారుతారు.
• సామాజిక అధ్యయనాలలో, వాదోపవాదాలు, చర్చలు, బ్రెయిన్‌స్టార్మింగ్ మొదలైన వాటిని ఉపయోగించి తార్కిక మరియు సమర్థనను అభివృద్ధి చేయవచ్చు.
• విద్యార్థులు తర్కాన్ని ఇవ్వడం నేర్చుకుంటారు మరియు వారు ఆందోళన చెందుతున్న విషయం గురించి వారి దృక్కోణం లేదా అవగాహనను సమర్థించడానికి తార్కికతను ఉపయోగించడం ప్రారంభిస్తారు.
• అలాగే, వాదోపవాదాలు ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థులను తరగతి గది అభ్యసన ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొనడానికి సహాయపడతాయి మరియు విద్యార్థులు సాంప్రదాయ సామాజిక అధ్యయనాల అభ్యసన పద్ధతుల కంటే వాదోపవాదాలలో ఎక్కువ ఆసక్తిని కలిగి ఉన్నారని గమనించబడింది.

కాబట్టి, సామాజిక అధ్యయనాల బోధన ద్వారా తార్కిక మరియు సమర్థన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి ఉపాధ్యాయుడు వాదోపవాదాలను నిర్వహించాలి అని స్పష్టమవుతుంది.

Hint 

• ఒక నిర్దిష్ట అంశంపై ఆసక్తిని పెంపొందించడానికి మరియు ఒక నిర్దిష్ట భావన గురించి వారి జ్ఞానం మరియు అవగాహనను తనిఖీ చేయడానికి క్విజ్‌లను నిర్వహించాలి.
• సామాజిక అధ్యయనాల యొక్క ఆ భావనలను బోధించడానికి క్షేత్ర పర్యటనలు ఉపయోగపడతాయి, ఇక్కడ విద్యార్థులు వాస్తవ ప్రపంచాన్ని అనుభవించాల్సి ఉంటుంది, తద్వారా వారు దానిని వారి సిద్ధాంత జ్ఞానానికి అనుసంధానించవచ్చు.
• దిశల గురించి బోధించడానికి మరియు విద్యార్థులు వారి నిజ జీవితంలో మ్యాప్‌లను ఉపయోగించడంలో నైపుణ్యం కలిగి ఉండటానికి మ్యాప్ పాయింటింగ్ వ్యాయామాలు ఉపయోగపడతాయి.

సామాజిక శాస్త్రాలు అనేది ఒక శాఖ/జ్ఞాన రంగం, ఇది ప్రాథమికంగా మానవ సమాజం లేదా మానవ సంబంధాలను అధ్యయనం చేస్తుంది. సామాజిక శాస్త్రాలు మానవ జీవితం యొక్క సామాజిక ప్రవర్తనను అధ్యయనం చేస్తాయి.

Key Points సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యాంశం యొక్క స్వభావం:-

• సామాజిక శాస్త్రాలు ప్రాథమికంగా మానవ సంబంధాలతో సంబంధం కలిగి ఉంటాయి. మానవ సమాజం యొక్క స్వభావం అధ్యయనం అన్ని సామాజిక శాస్త్రాల యొక్క చివరి లక్ష్యం.
• సామాజిక శాస్త్రాలు ఎక్కువగా సామాజిక సమస్యలను అధ్యయనం చేస్తాయి మరియు సామాజిక సమస్యలు భౌతిక శాస్త్రాల సమస్యల కంటే ఎల్లప్పుడూ మరింత సంక్లిష్టమైనవి, మరింత వ్యక్తినిర్ధారణ మరియు తక్కువ ధృవీకరించదగినవి.
• విలువ సాధన కోసం ఆందోళన సామాజిక శాస్త్రాల యొక్క ఒక ముఖ్యమైన సూత్రం.
• సామాజిక శాస్త్రాలు సున్నితమైన, ప్రతిబింబించే మరియు తెలివైన మానవుడిని తయారు చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంటాయి.

కాబట్టి, సామాజిక శాస్త్ర పాఠ్యాంశం యొక్క స్వభావం మానవ సంబంధాల అధ్యయనం అని నిర్ధారించబడింది.

సామాజిక శాస్త్రాలను బోధించే ఉపాధ్యాయుడికి తరగతిని ఆసక్తికరంగా మార్చే బాధ్యత ఉంటుంది. అభ్యాసకులు బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొన్నప్పుడు ఇది సాధ్యమవుతుంది.

 Key Points

• పాఠ్యపుస్తకం దాటి వెళ్లడం: వనరులతో కూడిన ఉపాధ్యాయుడు ఎల్లప్పుడూ కంటెంట్‌ను అభ్యాసకుల తెలిసిన వాతావరణంతో సంబంధం కలిగి ఉంటాడు. దీని వల్ల కంటెంట్‌ను సులభంగా అర్థం చేసుకోవచ్చు.
• ఉదాహరణ: మీరు భారతదేశంలోని స్వాతంత్ర్య సమరయోధుల గురించి మాట్లాడేటప్పుడు, వారి రాష్ట్రం/ప్రాంతంలోని స్వాతంత్ర్య సమరయోధుల గురించి తెలుసుకోవడానికి మీరు అభ్యాసకులను అడగవచ్చు.

అందువల్ల, అభ్యాసకులు తమ రాష్ట్రం/ప్రాంతంలోని స్వాతంత్య్ర సమరయోధుల గురించి తెలుసుకోవాలని కోరడం అభ్యాసకులు సామాజిక శాస్త్ర తరగతిలో చురుకుగా పాల్గొనేలా చేయడానికి అత్యంత సముచితమైన చర్య అని మనం నిర్ధారించాము.

మూల్యాంకనం అనేది కొంత తెలిసిన లక్ష్యం లేదా ఉద్దేశ్యానికి సంబంధించి సమాచారం పొందే ప్రక్రియ.

Key Points 

అభ్యసనంగా మూల్యాంకనం

• ​ ఇది పిల్లలు తమ స్వంత అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరచడానికి మూల్యాంకనాన్ని ఉపయోగించడానికి సహాయపడే కార్యకలాపం లేదా పనిని ఉపయోగించడం.
• ఇది పిల్లలలో స్వీయ మూల్యాంకనం మరియు స్వీయ అభ్యసన అవకాశాలకు ఒక నమూనాను అందిస్తుంది.
• ఇది పిల్లలు తమ స్వంత అభ్యసనంపై ప్రతిబింబించి, సర్దుబాట్లు చేసుకోవడానికి సహాయపడుతుంది, తద్వారా వారు భావనల గురించి లోతైన అవగాహనను పొందుతారు.

కాబట్టి, అభ్యసనంగా మూల్యాంకనం మూల్యాంకన నమూనాలు పిల్లలలో స్వీయ మూల్యాంకనం మరియు స్వీయ అభ్యసన అవకాశాలను అందిస్తాయని నిర్ధారించబడింది.

Additional Information 

• అభ్యసనం యొక్క మూల్యాంకనం సాధారణంగా సారాంశ స్వభావం కలిగి ఉంటుంది, ఇది ఒక తరగతి, కోర్సు, సెమిస్టర్ లేదా విద్యా సంవత్సరం చివరలో జరుగుతుంది మరియు అభ్యసన ఫలితాలను కొలవడానికి మరియు ఈ ఫలితాలను విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు నిర్వాహకులకు నివేదించడానికి ఉద్దేశించబడింది.
• అభ్యసనం కోసం మూల్యాంకనం సాధారణంగా, రూపక స్వభావం కలిగి ఉంటుంది మరియు ఉపాధ్యాయులు తమ విద్యార్థుల పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి మరియు దాని ప్రకారం సూచనలను సవరించడానికి సహాయపడుతుంది. ఇది విద్యార్థులు తమ స్వంత పురోగతిని పర్యవేక్షించడానికి కూడా సహాయపడుతుంది ఎందుకంటే వారు తమ సహచరులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి అభిప్రాయాన్ని పొందుతారు మరియు వారి ఆలోచనలను సవరించడానికి మరియు శుద్ధి చేయడానికి అవకాశాలను కనుగొంటారు.
• సారాంశ మూల్యాంకనం వ్యక్తులకు ధృవపత్రాలను ఇవ్వడానికి మరియు ఎంపిక చేసిన ఉద్యోగానికి తగిన వ్యక్తిని ఎంచుకోవడానికి సహాయపడుతుంది.

జాతీయ పాఠ్యప్రణాళిక ఫ్రేమ్‌వర్క్ 2005 (NCF) ప్రకారం, సామాజిక శాస్త్రాలను అధ్యయనం చేయడం వలన అభ్యాసకులు పెరుగుతున్న పరస్పర ఆధారిత ప్రపంచానికి సర్దుబాటు చేయడానికి అవసరమైన సామాజిక, సాంస్కృతిక మరియు విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాలు లభిస్తాయి.

కీలకాంశాలు

ఎన్సిఎఫ్ ప్రకారం, సోషల్ సైన్స్ కంటెంట్, తెలిసిన సామాజిక వాస్తవాలను విమర్శనాత్మకంగా అన్వేషించడం మరియు ప్రశ్నించడం ద్వారా విద్యార్థుల అవగాహనను పెంచడం లక్ష్యంగా ఉండాలి.

• కొత్త కోణాలు మరియు ఆందోళనలను చేర్చే అవకాశాలు, ముఖ్యంగా విద్యార్థుల స్వంత జీవిత అనుభవాల దృష్ట్యా, గణనీయంగా ఉన్నాయి.
• కాబట్టి, విద్యార్థులు సమాజంపై విమర్శనాత్మక అవగాహనను పెంపొందించుకోవడానికి దోహదపడే ఒక అర్థవంతమైన పాఠ్య ప్రణాళికగా మెటీరియల్ ను ఎంచుకొని, వాటిని క్రమబద్ధీకరించడం ఒక సవాలుతో కూడుకున్న పని.
• సాంఘిక శాస్త్రం యొక్క ప్రజాదరణ పొందిన అవగాహనను ఎన్ సిఎఫ్ ఒక 'నాన్-యుటిలిటీ' విషయంగా గుర్తిస్తుంది.
• చరిత్ర, రాజనీతి శాస్త్రం, అర్థశాస్త్రం మొదలైనవి సామాజిక శాస్త్రాల శాఖలు కాబట్టి, దాని ప్రాముఖ్యత గురించి తెలియని సమాజంలోని ప్రజలు ఆచరణాత్మక జీవిత సందర్భంలో అసంబద్ధమైన సబ్జెక్టులుగా చూస్తారు.
• తక్కువ ఆత్మగౌరవ౦, ఆసక్తి లేకపోవడ౦, వృత్తిరీత్యా బోధి౦చడ౦ వ౦టివి విద్యార్థులు దానిలోని విషయాలను అర్థ౦ చేసుకోవడానికి ఆసక్తి చూపి౦చకు౦డా ఉ౦టాయి.
• పాఠ్యపుస్తకాలకు సమాచారాన్ని అందించే ఏకైక వనరు పాఠ్యపుస్తకం, సమస్యలను అర్థం చేసుకోవడానికి ఒక నిర్దిష్ట మార్గాన్ని సూచిస్తుంది.
• పాఠశాల విద్య యొక్క ప్రారంభ దశ నుండి, NCF సమాజం గురించి బోధించడానికి ప్రాధాన్యత ఇస్తుంది. కాబట్టి, ప్రకృతి శాస్త్రం సాంఘిక శాస్త్రం కంటే గొప్పదని అది ఎన్నడూ సూచించలేదు.

అందువల్ల, నేషనల్ కరిక్యులం ఫ్రేమ్ వర్క్ (NCF) 2005 ప్రకారం, సాంఘిక శాస్త్రం ఒక నాన్-యుటిలిటీ సబ్జెక్ట్ గా ప్రజాదరణ పొందిన భావన ఉంది.

కింది కీలకపదాలను గమనించండి:

• ప్రాదేశిక శాస్త్రం: సర్వే చేయడం, భౌగోళిక సమాచార వ్యవస్థలు, హైడ్రోగ్రఫీ(భూజలాధ్యయనం) మరియు కార్టోగ్రఫీ(మానచిత్ర/దేశపట రచనాశాస్త్రం) వంటి రంగాలను కలుపుకొని ఒక విద్యా విభాగం. ప్రాదేశిక శాస్త్రం సాధారణంగా భూమి, దాని భౌతిక లక్షణాలు మరియు నిర్మించిన పర్యావరణాన్ని వివరించే ప్రాదేశిక సమాచారం యొక్క కొలత, నిర్వహణ, విశ్లేషణ మరియు ప్రదర్శనకు సంబంధించినది.
• ప్రాంత భేదం: ఇది భౌగోళిక శాస్త్రాన్ని అధ్యయనం చేసే విధానం, ఇది భూమి యొక్క ఉపరితలం యొక్క ప్రాంతాలు ఎలా విభిన్నంగా ఉన్నాయో వివరిస్తుంది; భూమి యొక్క ఉపరితలంపై మానవ మరియు భౌతిక దృగ్విషయాలు ఎలా మారతాయి, ఇది స్థిరపడిన ప్రపంచం యొక్క స్వభావంలోని వైవిధ్యాలను వివరించే లక్ష్యంతో ఉంది.
• పెడాలజీ: ఇది మట్టిని అధ్యయనం చేసే శాస్త్రాన్ని సూచిస్తుంది.
• కార్టోగ్రఫీ: ఇది మ్యాప్ మేకింగ్ యొక్క కళ, ప్రయోగ శాస్త్రము మరియు సాంకేతికత.
• భౌగోళిక సమాచార వ్యవస్థ (GIS): ఇది అన్ని రకాల భౌగోళికంగా సూచించబడిన డేటాను సంగ్రహించడానికి, నిల్వ చేయడానికి, మార్చడానికి, విశ్లేషించడానికి, నిర్వహించడానికి మరియు ప్రదర్శించడానికి రూపొందించబడిన వ్యవస్థ. సరళంగా చెప్పాలంటే, GIS అనేది కార్టోగ్రఫీ, గణాంక విశ్లేషణ మరియు డేటాబేస్ టెక్నాలజీని విలీనం చేయడం. ఇది భౌగోళిక శాస్త్రంలో మెరుగైన ప్రాదేశిక వివరణలను వెతకడానికి ఉపయోగించే ఆధునిక సాంకేతికత.
• గ్లోబల్ పొజిషనింగ్ సిస్టమ్ (GPS): ఇది అంతరిక్షం-ఆధారిత గ్లోబల్ నావిగేషన్ శాటిలైట్ సిస్టమ్ (GNSS), ఇది అన్ని వాతావరణంలో, భూమిపై లేదా సమీపంలో ఎక్కడైనా, నాలుగు లేదా అంతకంటే ఎక్కువ GPS వరకు అడ్డంకులు లేని రేఖ ఉన్న ప్రదేశం మరియు సమయ సమాచారాన్ని అందిస్తుంది. ఉపగ్రహాలు.
• మానవ భౌగోళిక శాస్త్రం సమాజం యొక్క ప్రాదేశిక సంస్థకు సంబంధించినది. ప్రారంభంలో, ప్రజలు నివసించే ప్రదేశాల వివరణపై దృష్టి పెట్టారు. ఇటీవల, వనరులు మరియు ఆర్థిక కార్యకలాపాల ప్రాంతీయ పంపిణీపై కొంత ప్రాధాన్యతతో ఆర్థిక కార్యకలాపాలు మరింత శ్రద్ధను పొందుతున్నాయి. పర్యావరణ సమస్యలు కూడా దృష్టిని ఆకర్షిస్తాయి, అయితే రివర్స్ కంటే ప్రకృతి దృశ్యం ప్రజలను ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందనే దానిపై ఎక్కువ దృష్టి ఉంటుంది.

అందువల్ల, పై ప్రకటన ప్రాదేశిక శాస్త్రానికి సంబంధించినదని మేము నిర్ధారించాము.

ప్రాజెక్ట్ వర్క్ అనేది ఒక బోధన మరియు అభ్యాస వ్యూహం, దీనిలో విద్యార్థులు ఒక నిర్దిష్ట అంశం, ప్రశ్న లేదా సమస్య యొక్క లోతైన పరిశోధన లేదా అన్వేషణలో ఎక్కువ కాలం పాటు పాల్గొంటారు. Key Points  విద్యార్థులను ప్రామాణికమైన, వాస్తవ ప్రపంచ సమస్య పరిష్కార పనులలో నిమగ్నం చేసే ప్రాజెక్ట్ పనిలో, ప్రాథమిక దృష్టి విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంపై ఉంటుంది.

విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యాలు వీటిని కలిగి ఉంటాయి:

• వాస్తవ ప్రపంచ సమస్య పరిష్కారం : ప్రాజెక్ట్ పనులలో విద్యార్థులు సంక్లిష్ట సమస్యలను పరిష్కరించడానికి సమాచారాన్ని విశ్లేషించడం, మూల్యాంకనం చేయడం మరియు సంశ్లేషణ చేయడం అవసరం, ఇది లోతైన అభిజ్ఞా నిశ్చితార్థాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది.
• నిర్ణయం తీసుకోవడం : విద్యార్థులు ఆధారాలు మరియు తార్కికం ఆధారంగా సమాచారంతో కూడిన నిర్ణయాలు తీసుకోవాలి, సమస్య యొక్క వివిధ అంశాల గురించి విమర్శనాత్మకంగా ఆలోచించే సామర్థ్యాన్ని పెంచుకోవాలి.
• ప్రతిబింబం మరియు విశ్లేషణ : విద్యార్థులు తమ పని మరియు ఎదుర్కొన్న సవాళ్లను ప్రతిబింబించడం ద్వారా, వారి స్వంత పరిష్కారాలను మరియు ఆలోచనా ప్రక్రియలను విమర్శనాత్మకంగా అంచనా వేసే సామర్థ్యాన్ని అభివృద్ధి చేసుకుంటారు.

Hint 

• సృజనాత్మకతను పెంపొందించడం, జట్టుకృషిని ప్రోత్సహించడం మరియు విషయ పరిజ్ఞానాన్ని మెరుగుపరచడం వంటి ఇతర ఎంపికలు కూడా ప్రాజెక్ట్ పని యొక్క ప్రయోజనాలే అయినప్పటికీ, అటువంటి పనులలో ప్రధాన లక్ష్యం విమర్శనాత్మక ఆలోచనను పెంపొందించడం.

అందువల్ల, విద్యార్థులను ప్రామాణికమైన, వాస్తవ ప్రపంచ సమస్య పరిష్కార పనులలో నిమగ్నం చేసే ప్రాజెక్ట్ పనిలో అభ్యాసకులు విమర్శనాత్మక ఆలోచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకోవచ్చు.

లింగం అనేది ఒక సామాజిక నిర్మాణం. ఇది ఒక నిర్దిష్ట సమాజంలో పురుషుడు లేదా స్త్రీగా ఉండటం అంటే దానికి అర్థాన్ని ఆపాదించే సామాజికంగా మరియు సాంస్కృతికంగా నిర్మించిన వ్యవస్థను సూచిస్తుంది. ఒక సమాజం మగ మరియు ఆడవారిని కలిగి ఉంటుంది.

• లింగ అసమానత, లింగ పక్షపాతాలు మరియు లింగ మూసలు సమాజంలో సాధారణ చెడు పద్ధతులు.
• లింగ పక్షపాతం అనేది ఒక లింగానికి మరొక లింగానికి ప్రాధాన్యత ఇచ్చే ధోరణిని సూచిస్తుంది. తరగతి గదిలో దీనిని నిరుత్సాహపరచాలి.

 Key Points

లింగ పక్షపాత తరగతి గదిని సృష్టించడంలో ఉపాధ్యాయుల పాత్ర:

• ఉపాధ్యాయుడు తమ భాషని ఉపయోగించడంలో లింగ వివక్షను నివారించాలి, వారు లింగ-తటస్థ భాషను ఉపయోగించడం ద్వారా అన్ని లింగాలకు సమాన వెయిటేజీని ఇవ్వాలి .
• అటువంటి సంఘటనలను నివారించడానికి వారు లింగ పక్షపాతం మరియు వివక్షను గుర్తించడానికి వారి స్వంత ప్రవర్తన మరియు పిల్లల ప్రవర్తనను స్పృహతో పర్యవేక్షించాలి.
• వారు లింగ సంబంధిత ఉద్యోగాలను కేటాయించకుండా ఉండాలి మరియు తరగతి గది లోపల మరియు వెలుపల వాటిని లింగ-న్యాయంగా నిర్వహించాలి.
• వారు అబ్బాయిలు మరియు బాలికలపై సమాన అంచనాలను ఉంచాలి మరియు తరగతితో వాటిని చర్చించాలి మరియు లింగం వారిపై ఎటువంటి ప్రభావం చూపదని స్పష్టం చేయాలి.

అందువల్ల, మేము అన్ని లింగాలకు సమానమైన వెయిటేజీని ఇవ్వడం ద్వారా, తరగతి గదిలో సామాజిక అధ్యయనాలు బోధించడానికి భాషను ఉపయోగించేటప్పుడు లింగ పక్షపాతాన్ని నివారించవచ్చని మనం నిర్ధారించాము.

 Hint

• ఏ భాష ఉపయోగించకుండా చిత్రాలను మాత్రమే చూపడం వల్ల పిల్లలకు కాన్సెప్ట్‌లను సరిగ్గా అర్థం చేసుకోలేరు.
• తరగతి గదిని నిర్వహించేటప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు లింగ సున్నితత్వాన్ని కలిగి ఉండాలి మరియు వేర్వేరు విద్యార్థులకు వేర్వేరు విశేషణాలను ఇవ్వకుండా ఉండాలి.