शिक्षण योग्यता: शिक्षण की प्रकृति और स्पष्टीकरण यूजीसी नेट पेपर 1 नोट्स

शिक्षण योग्यता (Shikshan Yogyata) छात्रों को सीखने में सहायता करने का कार्य है। शिक्षक पाठों को मनोरंजक और समझने में आसान बनाने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं। वे विचारों का वर्णन करते हैं, प्रश्न पूछते हैं, और छात्रों को सीखने के अभ्यास में निर्देशित करते हैं। शिक्षण केवल जानकारी प्रदान करना नहीं है; यह सुनिश्चित करना है कि छात्र इसे समझें। शिक्षक छात्रों को सोचने और नई अवधारणाओं की जांच करने के लिए भी प्रेरित करते हैं। एक अच्छा शिक्षक धैर्यवान, नवीन और उत्साहवर्धक होता है। शिक्षा का उद्देश्य छात्रों के विकास, सीखने और भविष्य के लिए तैयारी को सुविधाजनक बनाना है।

शिक्षण और सीखना UGC-NET पेपर 1 के लिए शिक्षण योग्यता (Shikshan Yogyata) में सबसे महत्वपूर्ण विषयों में से एक है। हर साल कम से कम एक प्रश्न शिक्षण और सीखने की मूल प्रकृति, उद्देश्यों या कार्यों से आता है, जिसका उत्तर महत्वपूर्ण विषयों की मूल बातें समझकर आसानी से दिया जा सकता है। यह सलाह दी जाती है कि उम्मीदवारों को शिक्षण की अवधारणा और प्रकृति को विस्तार से कवर करना चाहिए।

इस लेख में पाठक निम्नलिखित विषयों के बारे में जान सकेंगे:

• शिक्षण का परिचय
• शिक्षण की प्रकृति-स्पष्टीकरण
• सूक्ष्म शिक्षण की प्रकृति और विशेषताएं
• शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की प्रकृति

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शिक्षण का परिचय

शिक्षण योग्यता (Shikshan Yogyata) को आम तौर पर शिक्षक (ज्यादातर ज्ञान देने वाला) और छात्र (ज्यादातर ज्ञान प्राप्त करने वाला) के बीच बातचीत के साधन के रूप में संदर्भित किया जाता है, जो ज्ञान के आदान-प्रदान के उनके पारस्परिक लाभ के लिए होता है। शिक्षक और शिक्षार्थी/छात्र दोनों के पास इस शिक्षण प्रक्रिया में भागीदारी के अपने व्यक्तिगत उद्देश्य होते हैं।

शिक्षण प्रक्रिया में मुख्यतः तीन तत्व शामिल होते हैं: शिक्षक (जो पढ़ाता है), छात्र (जो सीखता है या ज्ञान प्राप्त करता है) और वह विषय-वस्तु जो उन दोनों के बीच आदान-प्रदान होती है।

शिक्षण की प्रकृति-स्पष्टीकरण

शिक्षण योग्यता (Shikshan Yogyata) छात्रों को नया ज्ञान प्राप्त करने के लिए शिक्षित करने की एक प्रक्रिया है। शिक्षण छात्रों को सीखने में मदद करना है, उन्हें महत्वपूर्ण अवधारणाओं को समझने और याद करने की दिशा में मार्गदर्शन करना है। शिक्षण आवश्यक है क्योंकि यह छात्रों को विभिन्न तरीकों से आगे बढ़ने और परिपक्व होने का कारण बनता है। साथ ही, शिक्षण और सीखने की प्रकृति और विशेषताएँ एक साथ चलती हैं।

इंटरैक्शन

शिक्षण में अंतःक्रिया ही सब कुछ है। शिक्षक ज्ञान हस्तांतरित करते हैं, और छात्र प्रश्न पूछते हैं और उत्तर देते हैं। दोनों तरफ से जानकारी का यह आदान-प्रदान छात्रों को अधिक सीखने में सक्षम बनाता है। शिक्षक यह जानने में सक्षम होते हैं कि छात्रों को किस चीज़ में सहायता की आवश्यकता है जब वे उन्हें सुनते हैं। छात्र चर्चाओं के माध्यम से एक-दूसरे से भी सीखते हैं। प्रभावी बातचीत सीखने के मज़े और दक्षता को बढ़ाती है।

मार्गदर्शन

मार्गदर्शन छात्रों को सीखने की प्रक्रिया के माध्यम से पढ़ाना है। शिक्षक छात्रों को नई अवधारणाएँ समझाते हैं और उन्हें समस्या-समाधान के बारे में सिखाते हैं। वे छात्रों को खुद के लिए सोचने और स्वतंत्र रूप से विषयों का अध्ययन करने के लिए चुनौती देते हैं। जब छात्र संघर्ष कर रहे होते हैं या अटक जाते हैं तो शिक्षक उनका समर्थन करते हैं। मार्गदर्शन के साथ, छात्र खुद पर विश्वास हासिल कर सकते हैं। यह उन्हें स्वतंत्र शिक्षार्थियों के रूप में विकसित होने की अनुमति देता है।

प्रेरणा

छात्रों को उनसे सर्वश्रेष्ठ प्राप्त करना भी सिखाया जाता है। शिक्षक छात्रों को सर्वश्रेष्ठ कार्य करने के लिए प्रेरित करते हैं। शिक्षक छात्रों में सीखने के प्रति जिज्ञासा और जुनून पैदा करते हैं। शिक्षक छात्रों को पुरस्कृत करते हैं और उनकी प्रशंसा करते हैं ताकि वे मोहित होते रहें। प्रेरित छात्र कक्षा में भाग लेने और कक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए तैयार रहते हैं। प्रोत्साहित किए जाने पर छात्र अधिक मेहनत से सीखते हैं और संतुष्टि प्राप्त करते हैं। प्रेरणा छात्रों को उनका सर्वोत्तम लक्ष्य प्राप्त करने में सक्षम बनाती है।

रचनात्मकता

शिक्षक सीखने की प्रक्रिया को मज़ेदार और आकर्षक बनाने के लिए रचनात्मकता का उपयोग करते हैं। वे छात्रों को पाठों को आसानी से समझने में सहायता करने के लिए खेल, कहानियाँ और गतिविधियाँ अपनाते हैं। शिक्षण में रचनात्मकता छात्रों को अलग तरह से सोचने और समस्याओं को हल करने में सक्षम बनाती है। शिक्षण में रचनात्मकता सीखने को और अधिक आकर्षक बनाती है और छात्रों को चौकस रखती है। रचनात्मक शिक्षक पाठों को इस तरह से समायोजित करने में सक्षम होते हैं जो सभी छात्रों के लिए मददगार हो। सीखने में रचनात्मकता इसे मज़ेदार बनाती है और छात्रों को जो वे सीखते हैं उसे याद रखने में सक्षम बनाती है।

लोचशीलता

निर्देश अनुकूलनीय है, और इसका तात्पर्य यह है कि शिक्षक अपने छात्रों की ज़रूरतों के आधार पर अपने शिक्षण को समायोजित करने में सक्षम हैं। कभी-कभी छात्रों को अधिक सहायता की आवश्यकता होती है, और शिक्षक अपनी पाठ योजनाओं को बदलने में सक्षम होते हैं। कभी-कभी छात्र अपेक्षा से अधिक तेज़ी से सीखते हैं, और शिक्षक उन्हें उन्नत कार्य देने में सक्षम होते हैं। लचीलापन सभी छात्रों को उनके लिए सबसे प्रभावी तरीके से ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है। अगर कुछ काम नहीं आ रहा है तो शिक्षक अपने शिक्षण को भी समायोजित करते हैं। इससे सभी के लिए सीखना अधिक प्रभावी हो जाता है।

मूल्यांकन

निर्देश में यह मूल्यांकन करना शामिल है कि मूल्यांकन के माध्यम से छात्र कितने प्रभावी ढंग से सीख रहे हैं। शिक्षक यह निर्धारित करने के लिए क्विज़, परीक्षण और असाइनमेंट देते हैं कि छात्र क्या समझते हैं। मूल्यांकन शिक्षकों को यह जानने में सहायता करते हैं कि छात्रों को कहाँ अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता है। शिक्षक छात्रों को प्रगति करने में सहायता करने के लिए फ़ीडबैक भी देते हैं। शिक्षकों को नियमित आधार पर छात्रों का मूल्यांकन करना चाहिए। इससे उन्हें यह सुनिश्चित करने में सहायता मिलेगी कि छात्र सही चीजें सीखें और अपनी पढ़ाई जारी रख सकें।

माइक्रो टीचिंग एक शिक्षण पद्धति है जिसमें शिक्षक छोटे स्तर पर अपने पाठों का अभ्यास करते हैं। इसका अर्थ है कम संख्या में छात्रों को संक्षिप्त पाठ पढ़ाना। माइक्रो टीचिंग शिक्षकों को सुरक्षित और नियंत्रित वातावरण में अपने कौशल को बढ़ाने में सहायता करती है। माइक्रो टीचिंग को जानने से पहले शिक्षण के अर्थ और प्रकृति का अध्ययन किया जाना चाहिए।

सूक्ष्म शिक्षण की प्रकृति

माइक्रो टीचिंग एक ऐसा माध्यम है जिसके माध्यम से शिक्षक पूरी कक्षा के सामने पढ़ाने से पहले उसका अभ्यास करते हैं। शिक्षक आमतौर पर 5 से 10 मिनट तक संक्षिप्त रूप से पढ़ाते हैं। यह शिक्षकों को विचारों को स्पष्ट करने जैसे विशेष कौशल पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम बनाता है। पाठ को आमतौर पर वीडियो-टेप किया जाता है ताकि शिक्षक उसे देख सकें और उसे परिष्कृत कर सकें। सुधार करने के लिए शिक्षक दूसरों से प्रतिक्रिया भी प्राप्त करते हैं। माइक्रो टीचिंग शिक्षकों को वास्तविक कक्षाओं के लिए अधिक आत्मविश्वासी और तैयार बनने में सक्षम बनाता है।

सूक्ष्म शिक्षण विशेषताएँ

माइक्रो टीचिंग की एक विशेषता यह है कि यह कुछ छात्रों तक ही सीमित है। यह प्रबंधनीय है और शिक्षकों को बिना किसी परेशानी के अभ्यास करने में सक्षम बनाता है। एक और विशेषता यह है कि पाठ संक्षिप्त होते हैं, जो आम तौर पर 5 से 10 मिनट तक चलते हैं। शिक्षक पाठ के एक पहलू पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होते हैं, जैसे कि प्रश्न पूछना या किसी अवधारणा को समझाना। माइक्रो टीचिंग भी अनुकूलनीय है क्योंकि शिक्षक विभिन्न तरीकों का अभ्यास करने में सक्षम हैं। अंत में, शिक्षकों को अपने शिक्षण पर विचार करने और हर अभ्यास के बाद इसे बढ़ाने का अवसर मिलता है।

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की प्रकृति

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया वह प्रक्रिया है जिसके माध्यम से शिक्षक छात्रों को नई चीजें सीखने में मदद करते हैं। इसमें छात्रों और शिक्षकों के बीच बहुत अधिक संवाद होता है। इसका उद्देश्य छात्रों को जो सिखाया जाता है उसे समझना और याद रखना है।

इंटरैक्शन

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया शिक्षक और छात्रों के बीच बातचीत पर निर्भर करती है। शिक्षक पाठों को स्पष्ट करते हैं और प्रश्नों का उत्तर देते हैं, जबकि छात्र खुद को अभिव्यक्त करते हैं और सहायता मांगते हैं। यह दो-तरफ़ा संचार छात्रों को अधिक समझने में मदद करता है। जब शिक्षक छात्रों की बात सुनते हैं, तो वे उनकी अधिक सहायता करने में सक्षम होते हैं। छात्र चर्चा के दौरान एक-दूसरे से सीखते हैं। बातचीत सभी के लिए सीखने को अधिक आकर्षक और आनंददायक बनाती है।

सक्रिय भागीदारी

शिक्षण और सीखने की प्रक्रिया में छात्रों की सक्रिय भागीदारी महत्वपूर्ण है। सक्रिय भागीदारी छात्रों को प्रश्न पूछने, विचारों पर बहस करने और कक्षाओं में भाग लेने के माध्यम से संलग्न करती है। पाठ में संलग्न होने के माध्यम से, छात्र पर्याप्त रूप से सीखते हैं। समूह गतिविधि या खेल जैसी गतिविधियों का उपयोग शिक्षकों को छात्रों को संलग्न करने में मदद करता है। सक्रिय भागीदारी के माध्यम से, छात्र लंबे समय तक याद रखते हैं।

प्रतिक्रिया

फीडबैक सीखने-सिखाने की प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण घटक है। शिक्षक छात्रों को फीडबैक देते हैं ताकि वे अपने काम में बेहतर प्रदर्शन कर सकें। फीडबैक छात्रों को बताता है कि उन्होंने क्या सही किया है और वे कहाँ बेहतर कर सकते हैं। यह छात्रों को उनकी गलतियों के बारे में जागरूक करता है और उनसे सीखता है। शिक्षक छात्रों से फीडबैक भी प्राप्त करते हैं ताकि वे जान सकें कि उन्हें अपने शिक्षण के तरीके में बदलाव करने की आवश्यकता है या नहीं। फीडबैक सभी को आगे बढ़ने और सीखने में मदद करता है।

सीखने लायक वातावरण

सीखने का माहौल वह जगह है जहाँ सीखना और सिखाना होता है। यह कक्षा में, ऑनलाइन या कहीं भी हो सकता है जहाँ छात्र पढ़ रहे हों। एक अच्छा सीखने का माहौल छात्रों के लिए सुरक्षा, आराम और सीखने की इच्छा की भावना पैदा करता है। शिक्षक सुनिश्चित करते हैं कि जगह शांत, साफ और मज़ेदार हो। जब छात्र सकारात्मक सीखने के माहौल में होते हैं तो वे ध्यान दे सकते हैं और मज़े कर सकते हैं। एक अच्छा माहौल सुनिश्चित करता है कि छात्र अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करें।

प्रेरणा

प्रेरणा वह चीज है जो छात्रों को सीखने के लिए उत्साहित करती है। शिक्षक छात्रों को जिज्ञासु बनने और जो वे पढ़ रहे हैं उसमें लगे रहने के लिए प्रेरित करते हैं। प्रेरित शिक्षार्थी अधिक मेहनत से पढ़ते हैं और कक्षा में अधिक आनंद लेते हैं। शिक्षार्थियों को प्रेरित करने के लिए शिक्षक प्रशंसा, पुरस्कार और आकर्षक गतिविधियों पर भरोसा करते हैं। जब छात्र प्रेरित होते हैं, तो वे अपनी ताकत पर आश्वस्त हो जाते हैं। प्रेरणा शिक्षार्थियों को ज्ञान के अधिग्रहण में अपनी सबसे बड़ी क्षमता हासिल करने में सक्षम बनाती है।

सहयोग

सीखने और सिखाने में सहयोग तब होता है जब छात्र एक साथ काम करते हैं। समूह कार्य छात्रों को विचारों को साझा करने और एक दूसरे से सीखने में सक्षम बनाता है। शिक्षक छात्रों को समस्याओं और परियोजनाओं में एक दूसरे की सहायता करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। सहयोग छात्रों को एक टीम के रूप में संवाद करने और समस्याओं को हल करने का तरीका सीखने में मदद करता है। यह सीखने को और अधिक आनंददायक और रचनात्मक बनाता है। जब छात्र एक साथ काम करते हैं, तो वे टीमवर्क कौशल विकसित करते हैं जो उन्हें स्कूल और जीवन में लाभ पहुंचाते हैं।

निष्कर्ष

हम सभी इस तथ्य से अवगत हैं कि सीखना हर किसी के दैनिक जीवन का एक हिस्सा है, लेकिन हम इस तथ्य को अनदेखा करते हैं कि अनजाने में हम अपने पास मौजूद ज्ञान को किसी न किसी तरह से दूसरों में फैलाते हैं, जो हमें शिक्षण प्रक्रिया में भी शामिल करता है। यह प्रक्रिया हर किसी के जीवन का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा है और इसलिए इसके विभिन्न पहलुओं को हमें बहुत गहराई से समझना चाहिए। शिक्षण के साथ-साथ सीखने की प्रकृति को भी समझना चाहिए ताकि शिक्षार्थियों पर बेहतर प्रभाव डाला जा सके। शिक्षण और सीखने को बेहतर परिपक्वता के साथ पेश करने के लिए हमें उनके महत्व को समझने की आवश्यकता है क्योंकि यह हमारे विकास के साथ-साथ पूरे समाज के विकास में भी मदद करता है। यह प्रक्रिया समाज और सामान्य रूप से मानव जाति के उत्थान में मदद करती है। शिक्षण अवधारणा अध्ययन के लिए एक बहुत ही दिलचस्प विषय है।

शिक्षण की प्रकृति कई प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए एक महत्वपूर्ण विषय है। यदि आप अन्य समान विषयों को भी सीखते हैं तो यह मददगार होगा। टेस्टबुक ऐप .

यूजीसी नेट अभ्यर्थियों के लिए मुख्य बातें शिक्षण का अवलोकन: शिक्षण किसी व्यक्ति को नई जानकारी समझने में सहायता करने की प्रक्रिया है। शिक्षण की प्रकृति को एक दो-तरफ़ा प्रक्रिया के रूप में समझाया गया है जिसमें छात्र अपने शिक्षकों से सीखते हैं और प्रशिक्षक ज्ञान वितरित करता है। सूक्ष्म शिक्षण की प्रकृति और विशेषताओं में एक छोटी कक्षा में अभ्यास शिक्षण शामिल है, जिससे शिक्षकों को अपने शिक्षण में सुधार करने में मदद मिलती है। शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की प्रकृति वह तरीका है जिसमें विद्यार्थी और शिक्षक मिलकर शिक्षण और अधिगम करते हैं।

शिक्षण की प्रकृति पिछले वर्ष के प्रश्न

1. निम्नलिखित में से कौन सा कथन शिक्षण और सीखने की प्रकृति और उद्देश्य को सबसे अच्छे ढंग से दर्शाता है?

विकल्प: A. पढ़ाना बेचने जैसा है और सीखना खरीदने जैसा है।

1. शिक्षण एक सामाजिक कार्य है जबकि शिक्षण एक व्यक्तिगत कार्य है।
2. शिक्षण का तात्पर्य सीखना है जबकि सीखने का तात्पर्य सिखाना नहीं है।
3. शिक्षण एक प्रकार से ज्ञान प्रदान करना है जबकि सीखना ज्ञान प्राप्त करने जैसा है।
4. शिक्षण एक अंतःक्रिया है तथा इसकी प्रकृति त्रिआयामी है, जबकि सीखना किसी विषय क्षेत्र में सक्रिय सहभागिता है।

उत्तर: बी, सी और ई