गेगने की 'लर्निंग पदानुक्रम' में, सीखने के कौन से प्रकार तुरंत सम्प्रत्यय अधिगम से पहले हैं?

रॉबर्ट एम गेगने का सम्प्रत्यय अधिगम:

गेगने का सुझाव है कि बौद्धिक कौशल के लिए सीखने के कार्यों को जटिलता के अनुसार एक पदानुक्रम में आयोजित किया जा सकता है। पदानुक्रम का प्राथमिक महत्व उन आवश्यकताओं की पहचान करना है जिन्हें प्रत्येक स्तर पर सीखने की सुविधा के लिए पूरा किया जाना चाहिए। किसी अधिगम / प्रशिक्षण कार्य का विश्लेषण करने से किसी और चीज की पहचान की जाती है। उन्होंने पदानुक्रमित क्रम में सीखने को आठ प्रकारों में वर्गीकृत किया है:

1. संकेत अधिगम​: इसे शास्त्रीय अनुबंधन के रूप में भी जाना जाता है। इस स्वाभाविक प्रतिक्रिया को प्राप्त करने के लिए कृत्रिम उद्दीपन के साथ जोड़ा जाता है और बाद में यह देखने के लिए कि क्या सीएस अकेले प्रतिक्रिया को ग्रहण करने में सक्षम है या नहीं।
2. उद्दीपक अनुक्रिया अधिगम​: इसे निर्देशात्मक अधिगम के नाम से भी जाना जाता है। इस तरह के सीखने में प्रयोग करने वाला व्यक्ति उस प्रतिक्रिया का इंतजार करता है, जो एक ऐसी स्थिति का अनुमान लगाती है जिसे वह स्थापित करना चाहता है और फिर उसे पुष्ट करता है।
3. श्रृंखला अधिगम: चेनिंग का अर्थ है अनुक्रम में व्यक्तिगत एस-आर के एक सेट का सम्बन्ध।
4. शब्द साहचर्य अधिगम: प्रत्येक मौखिक इकाई और अगले के बीच मध्यस्थता सम्बन्ध पहले सीखे गए होंगे।
5. एकाधिक भेदभाव: भेदभाव में उच्च मानसिक प्रक्रियाएं शामिल हैं। यह वह आधार है जिस पर हम सोचना और समस्याओं को हल करना सीखते हैं।
6. सम्प्रत्यय अधिगम: एक अवधारणा उत्तेजनाओं का एक वर्ग है, जिसमें सामान्य विशेषताएं हैं। हम उन संपत्तियों को खोजकर अवधारणा बनाते हैं जो वस्तुओं का एक वर्ग आम तौर पर साझा करता है।
7. सिद्धांत अधिगम: सिद्धांत अधिगम की अवधारणा निर्माण और अधिगम के दूसरे रूप के सीखने पर निर्भर करता है। सिद्धांत दो या अधिक अवधारणाओं के बीच नियमित संबंध दिखाते हैं।
8. समस्या-समाधान: यह अधिगम की प्रक्रिया के पदानुक्रम में उच्चतम स्तर पर आता है। यह अधिगम के नियमों पर निर्भर करता है। यह 'खोज विधि' के उपयोग का गठन करता है।

निष्कर्ष: उपरोक्त चर्चा से, भेदभाव की सीख तुरंत सम्प्रत्यय अधिगम से पहले हैं