निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प छात्रों को निपुणता प्राप्त करने हेतु सीखने के लिए प्रेरित करेगा?

निपुणता अधिगम इस सिद्धांत पर आधारित एक निर्देशात्मक रणनीति है कि सभी छात्र उचित निर्देश और अधिगम के लिए पर्याप्त समय के साथ उचित सामग्री का एक समूह सीख सकते हैं। निपुणता अधिगम करने के परिणामों के साथ सभी (या लगभग सभी) विशिष्ट प्रतिक्रियाओं को निर्दिष्ट करना संभव है जो छात्रों को निर्देश के अंत में प्रदर्शित करने की उम्मीद है।

Key Points

• योग्यता की चाह छात्रों को निपुणता प्राप्त करने के लिए प्रेरित करने की संभावना है। "निपुणता" "योग्यता-आधारित शिक्षा" की एक प्रमुख विशेषता है जो शिक्षार्थियों को तब तक सीखने की अनुमति देती है जब तक उन्हें लगता है कि वे कौशल निपुणता का प्रदर्शन कर सकते हैं।
• उदाहरण के लिए, एक गणित शिक्षक चाहता है कि कक्षा के सभी छात्र गणित की बुनियादी आवश्यकताओं को जानें और 'ब्याज' पर इकाई से संबंधित विभिन्न प्रकार के योगों को हल करने के लिए गणनीय कौशल विकसित करें।
• दूसरे शब्दों में, "न्यूनतम अधिगम की क्षमताएं" वे हैं जिन्हें प्रत्येक छात्र को विकसित और निपुण करना चाहिए। इस प्रकार, छात्र को समय, मूलधन, साधारण और चक्रवृद्धि ब्याज की गणना करने में सक्षम होना चाहिए यदि उसे उच्च कक्षा में पदोन्नत किया जाना है।
• यह जानने के लिए कि किसी छात्र ने योग्यता के इस न्यूनतम स्तर को प्राप्त किया है या नहीं, शिक्षक को इन न्यूनतम वांछित परिणामों का आकलन करने के लिए एक परीक्षण का निर्माण और प्रशासन करना चाहिए।
• इस प्रकार के परीक्षण को 'निपुणता परीक्षण' कहा जाता है जो अधिगम के एक विशिष्ट क्षेत्र में न्यूनतम वांछित स्तरों के परीक्षण से संबंधित है। इसलिए, यदि कोई व्यक्ति किसी विषय या किसी कौशल में योग्यता चाहता है, तो उसे अधिगम में निपुणता प्राप्त करने के लिए प्रेरित किया जाता है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि योग्यता की चाह में छात्रों को निपुणता प्राप्त करने के लिए प्रेरित करने की संभावना है।