निम्नलिखित में से कौन से कथन असत्य हैं:
(a) यह समझना जरूरी नहीं है कि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है।
(b) विकास परिपक्वता और वृद्धि का उत्पाद है।
(c) बच्चा एक एकीकृत पुर्ण के रूप में विकसित होता है।
(d) विकास के एक पहलू में किसी समस्या की दूसरों को प्रभावित करने की संभावना होती है।
(e) विकास एक अनुक्रमिक प्रक्रिया है।

विकास से तात्पर्य शरीर में गुणात्मक परिवर्तनों के साथ-साथ व्यवहार और दृष्टिकोण में परिवर्तन से है। विकास को मापना या परिमाणित करना कठिन है क्योंकि ये परिवर्तन मात्रात्मक नहीं हैं। विकास कुछ सिद्धांतों द्वारा शासित होता है। इनकी चर्चा नीचे की गई है:

विकास में व्यक्तिगत अंतर होता हैं:

• विकास के प्रत्येक चरण में, विकास के प्रत्येक क्षेत्र से कुछ दक्षताओं के प्रकट होने की अपेक्षा की जा सकती है। इन्हें विकासात्मक आधार कहा जाता है।
• विकासात्मक आधार उस आयु सीमा को प्रस्तुत करते हैं जिसके दौरान अधिकांश बच्चे आयु विशिष्ट कौशल हासिल करते हैं।
• यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि विकास में व्यक्तिगत अंतर होते हैं। कोई भी दो बच्चे एक जैसे नहीं होते। प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है। एक बच्चा जल्दी बोलना शुरू कर सकता है और दूसरे को बोलने में अधिक समय लग सकता है। परिवर्तनशीलता की सीमा आनुवंशिकता और पर्यावरण जैसे कई कारकों पर निर्भर करती है।
• इसलिए, "यह समझना आवश्यक नहीं है कि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है।" यह कथन असत्य है।

विकास परिपक्वता और अधिगम का एक उत्पाद है:

• परिपक्वता व्यक्ति में संभावित रूप से मौजूद विशेषताओं का मुक्त रूप है। यह आनुवंशिक विन्यास से आता है। आनुवंशिक रूप से, हम चलने, बोलने, सोचने आदि की क्षमता के साथ पैदा होते हैं। हमारे भीतर एक आंतरिक समय सारिणी है जो हमें उस समय चलना और बोलना शुरू करने के लिए प्रेरित करती है जब हमारा शरीर और दिमाग पर्याप्त परिपक्व हो जाता है।
• छोटे बच्चे नकल और प्रयत्न और त्रुटि के माध्यम से सीखते हैं। सीखना पर्यावरण अधिगम के कारण व्यवहार में बदलाव लाता है जिसमें प्रयास और अभ्यास शामिल हैं।
• परिपक्वता और अधिगम का आपस में गहरा संबंध है, ये एक दूसरे को प्रभावित करते हैं।
• बच्चे अपने आंतरिक आनुवंशिक समय सारिणी के साथ-साथ बाहरी पर्यावरणीय आदानों के अनुसार विकसित होते हैं।
• इस प्रकार, "विकास परिपक्वता और वृद्धि का उत्पाद है।" गलत है।

बच्चा एक एकीकृत पुर्ण के रूप में विकसित होता है:

• विकास के विभिन्न क्षेत्र आपस में जुड़े हुए हैं और इसलिए बच्चे का विकास समग्र रूप से होता है।
• विकास का प्रत्येक क्षेत्र दूसरे को प्रभावित करता है और बदले में दूसरों से प्रभावित होता है।
• विकास के एक पहलू में किसी समस्या की दूसरों को प्रभावित करने की संभावना होती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा जो या तो लंबे समय से बीमार हो सकता है या शारीरिक-गत्यात्मक विकास में देरी कर सकता है, बाद में अन्य बच्चों के साथ शारीरिक गतिविधियों में भाग लेने में सक्षम नहीं हो सकता है। नतीजतन, बच्चे को अन्य बच्चों के साथ घुलने मिलने का मौका नहीं मिल पाता है और यह सामाजिक-भावनात्मक, संज्ञानात्मक और भाषा सहित विकास के अन्य सभी पहलुओं को प्रभावित कर सकता है।
• प्रभाव मामूली और अस्थायी, या गंभीर और स्थायी हो सकते हैं।

विकास क्रमिक है:

• बच्चे चलने से पहले खड़े होना सीखते हैं। इसी तरह, वे लिखने से पहले अस्पष्ट लिखते हैं। ये बताते हैं कि विकास में एक स्वरूप है। यह विकास क्रमिक है।
• सभी बच्चे कमोबेश समान विकासात्मक स्वरूप का पालन करते हैं जिसमें एक चरण दूसरे चरण में जाता है।
• विकास का क्रमिक स्वरूप दो दिशाओं में आगे बढ़ता है।
• सबसे पहले, विकास शरीर के ऊपरी हिस्से से शरीर के निचले हिस्से तक अर्थात सिर से पैर तक होता है। सिर से पैर के इस क्रम को शीर्षाभिमुख (लैटिन "सिर से पूंछ") विकास का सिद्धांत कहा जाता है।
• विकास शरीर के मध्य भागों से परिधीय भागों तक भी होता है जिन्हें निकट से दूर अनुक्रम के रूप में संदर्भित किया जाता है। इसे समीपदूराभिमुख (लैटिन, "नियर टू फ़ार") विकास का सिद्धांत कहा जाता है।

निष्कर्ष:
(a) यह समझना जरूरी नहीं है कि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है: असत्य
(b) विकास परिपक्वता और वृद्धि का उत्पाद है: असत्य
(c) बच्चा एक एकीकृत पूरे के रूप में विकसित होता है: सत्य
(d) विकास के एक पहलू में किसी समस्या की दूसरों को प्रभावित करने की संभावना होती है: सत्य
(e) विकास एक अनुक्रमिक प्रक्रिया है: सत्य