Branches of Psychology MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Branches of Psychology - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

शैक्षिक मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है जो इस बात के अध्ययन से संबंधित है कि लोग शैक्षिक परिवेश में कैसे सीखते हैं, शैक्षिक हस्तक्षेपों की प्रभावशीलता और सामाजिक और मनोवैज्ञानिक कारक जो सीखने को प्रभावित करते हैं।

Key Points शैक्षिक मनोविज्ञान की प्रकृति:

• तथ्यों का एक सुव्यवस्थित, व्यवस्थित और सार्वभौमिक रूप से स्वीकृत निकाय - शैक्षिक मनोविज्ञान अभी भी विकसित हो रहा है और अभी तक तथ्यों के एक निकाय के रूप में सार्वभौमिक रूप से स्वीकार नहीं किया गया है जिस तरह से अधिक स्थापित वैज्ञानिक विषय हो सकते हैं। यह एक विकासशील क्षेत्र है जो अनुसंधान और सिद्धांत पर आधारित है, यही कारण है कि यह कथन पूरी तरह से सत्य नहीं है।
• यह वैज्ञानिक पद्धति का प्रयोग करता है - यह सत्य है। शैक्षिक मनोविज्ञान सीखने और शैक्षिक प्रथाओं को समझने के लिए अनुसंधान करने, डेटा एकत्र करने और निष्कर्षों का विश्लेषण करने के लिए वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग करता है।
• यह सत्य की लगातार खोज में है - यह सत्य है। शैक्षिक मनोविज्ञान लगातार विकसित हो रहा है, जो बेहतर शिक्षण विधियों की खोज और सीखने को प्रभावित करने वाले कारकों की गहरी समझ से प्रेरित है।

Hint 

• यह एक सकारात्मक विज्ञान के बजाय मानक विज्ञान है - यह कथन सत्य नहीं है। शैक्षिक मनोविज्ञान सकारात्मक विज्ञान है, क्योंकि यह वस्तुनिष्ठ तथ्यों से संबंधित है और अनुभवजन्य डेटा के आधार पर शैक्षिक परिवेश में व्यवहार की व्याख्या और भविष्यवाणी करना चाहता है, बजाय यह निर्धारित करने के कि क्या होना चाहिए। मानक विज्ञान यह निर्धारित करेगा कि क्या होना चाहिए, जबकि सकारात्मक विज्ञान इस पर केंद्रित है कि क्या है।

अतः, शैक्षिक मनोविज्ञान की प्रकृति के लिए यह कथन सत्य नहीं है कि 'यह एक सकारात्मक विज्ञान के बजाय मानक विज्ञान है'।

शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान की एक शाखा है जो यह समझने पर केंद्रित है कि लोग कैसे सीखते हैं, और सीखने को बेहतर बनाने के लिए किन विधियों का उपयोग किया जा सकता है।

• यह प्रकृति में गतिशील है, लगातार अनुसंधान और जांच के परिष्कृत तरीकों के विकास के माध्यम से विकसित हो रहा है।

Key Points 

• विकासशील विज्ञान शैक्षिक मनोविज्ञान का सबसे अच्छा वर्णन करता है क्योंकि यह एक ऐसा क्षेत्र है जो निरंतर अनुसंधान और नए सिद्धांतों, विधियों और अंतर्दृष्टि के विकास के माध्यम से लगातार विकसित होता रहता है।
• जैसे-जैसे नए निष्कर्ष सामने आते हैं, शैक्षिक मनोविज्ञान बच्चों के सीखने और विकास की अपनी समझ को अपनाता और परिष्कृत करता है, जिससे यह एक ऐसा क्षेत्र बन जाता है जो हमेशा प्रकृति में "विकसित" होता रहता है।

Hint 

• धनात्मक विज्ञान​: इसमें तथ्यों और घटनाओं का वस्तुनिष्ठ और अनुभवजन्य तरीके से अध्ययन करना शामिल है, लेकिन शैक्षिक मनोविज्ञान अवलोकन से आगे जाता है, निरंतर विकास और सिद्धांत निर्माण पर ध्यान केंद्रित करता है।
• नियामक विज्ञान: मानदंड और मानकों को स्थापित करने पर केंद्रित है, जो शैक्षिक मनोविज्ञान का प्राथमिक ध्यान केंद्रित नहीं है।
• सामाजिक विज्ञान: जबकि शैक्षिक मनोविज्ञान सामाजिक विज्ञानों के साथ प्रतिच्छेद करता है, यह केवल सामाजिक व्यवहार पर केंद्रित नहीं है, बल्कि व्यक्तिगत अधिगम और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं पर भी केंद्रित है।
• निष्कर्ष:

इसलिए, सही उत्तर विकासशील विज्ञान​ है।

शैक्षिक मनोविज्ञान एक विज्ञान के रूप में:

• शैक्षिक मनोविज्ञान एक वैज्ञानिक अनुशासन है जो शैक्षिक परिवेश में व्यवहार का अध्ययन और समझने के लिए व्यवस्थित कार्यप्रणाली को लागू करता है।
• यह अवलोकन, प्रयोग और विश्लेषण पर आधारित है, जो शिक्षण और अधिगम को बढ़ाने के लिए सिद्धांतों और नियमों को विकसित करने पर केंद्रित है। विज्ञान की एक महत्वपूर्ण विशेषता यह है कि यह नए साक्ष्यों के उभरने पर सिद्धांतों को संशोधित करने के लिए खुला है।

Key Points 
शैक्षिक मनोविज्ञान को विज्ञान मानने के मानदंड:

• इसमें व्यवहार के अध्ययन हेतु वैज्ञानिक विधि का प्रयोग किया जाता है: सही, क्योंकि वैज्ञानिक विधि शैक्षिक मनोविज्ञान में अधिगम, शिक्षण और व्यवहार के अध्ययन को रेखांकित करती है।
• इसके सिद्धान्त सार्वभौमिक रूप से स्वीकार्य हैं: सही, क्योंकि शैक्षिक मनोविज्ञान में कई सिद्धांत, जैसे पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के चरण, व्यापक स्वीकृति प्राप्त करते हैं, भले ही उन्हें अनुकूलित या परिष्कृत किया जा सके।
• इसमें वर्तमान ज्ञान के आधार पर भविष्यवाणी की जा सकती है: सही, क्योंकि शैक्षिक मनोविज्ञान मौजूदा सिद्धांतों और आंकड़ों के आधार पर व्यवहार या परिणामों की भविष्यवाणी करने की अनुमति देता है।

Hint 

• कथन "इसके सिद्धान्तों एवं नियमों में परिवर्तन सम्भव नहीं है" शैक्षिक मनोविज्ञान को विज्ञान मानने का मान्य मानदंड नहीं है।
• किसी भी वैज्ञानिक क्षेत्र में, शैक्षिक मनोविज्ञान सहित, सिद्धांत और नियम नए आंकड़ों और अंतर्दृष्टि के उपलब्ध होने पर परिवर्तन के अधीन होते हैं।
• यह अनुकूलन सुनिश्चित करता है कि क्षेत्र शैक्षिक चुनौतियों का समाधान करने और अनुसंधान में प्रगति के साथ विकसित होने में प्रभावी रहे।

इसलिए, सही उत्तर यह है कि "इसके सिद्धान्तों एवं नियमों में परिवर्तन सम्भव नहीं है।"

शैक्षिक मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो यह अध्ययन करती है कि लोग शैक्षिक परिवेश में कैसे सीखते हैं और ज्ञान को कैसे बनाए रखते हैं।

• यह शिक्षकों को छात्रों की सीखने की प्रक्रियाओं, व्यवहार और विकासात्मक आवश्यकताओं को समझने में मदद करता है, जिससे वे प्रभावी शिक्षण रणनीतियाँ तैयार कर सकते हैं।

Key Points शैक्षिक मनोविज्ञान का महत्व:

• यह शिक्षकों में शैक्षिक समस्याओं को दूर करने के प्रति उचित मनोवृत्ति उत्पन्न करता है: सही, क्योंकि शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षकों को सीखने और व्यवहार संबंधी मुद्दों को प्रभावी ढंग से संबोधित करने के लिए सही मानसिकता और रणनीतियों से लैस करता है।
• यह अध्यापकों की विद्यार्थियों के व्यवहारों में समुचित परिवर्तन लाने में मदद करता है: सत्य, क्योंकि यह व्यवहार संशोधन तकनीकों में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है और छात्रों के आचरण को सकारात्मक रूप से आकार देने में मदद करता है।
• यह शिक्षकों को स्वयं को समझने में मदद करता है: सही, क्योंकि यह शिक्षकों को आत्म-जागरूकता में सहायता करता है, जिससे वे अपने शिक्षण पद्धतियों पर प्रतिबिंबित कर सकते हैं और अपने व्यावसायिक और व्यक्तिगत विकास में सुधार कर सकते हैं।

Hint 

• कथन "यह विद्यार्थियों की कमजोरियों एवं असफलताओं को नजरअंदाज करने के लिए प्रेरित करता है" सही नहीं है।
• शैक्षिक मनोविज्ञान उनका ध्यान अनदेखा करने के बजाय छात्रों की कमजोरियों और असफलताओं की पहचान करने और उन्हें दूर करने पर जोर देता है।
• यह शिक्षकों को सीखने की कठिनाइयों का निदान करने, उपचारात्मक उपायों को तैयार करने और चुनौतियों पर काबू पाने में छात्रों का समर्थन करने के लिए उपकरण और रणनीतियाँ प्रदान करता है।

इसलिए, सही उत्तर यह है कि यह विद्यार्थियों की कमजोरियों एवं असफलताओं को नजरअंदाज करने के लिए प्रेरित करता है।

शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षकों को बच्चों के विकास और अधिगम के तरीकों, समूहों में उनके आपसी व्यवहार और प्रभावी शिक्षण विधियों के उपयोग के बारे में बहुमूल्य अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।

• ये निहितार्थ शिक्षकों को सहायक, आकर्षक और विकासात्मक रूप से उपयुक्त शिक्षण वातावरण बनाने में मार्गदर्शन करते हैं।

Key Points 
शिक्षक के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का निहितार्थ:

• (a) बच्चों की विकासात्मक विशेषताओं को समझना: इससे शिक्षकों को संज्ञानात्मक, भावनात्मक और शारीरिक विकास के चरणों को पूरा करने में मदद मिलती है, जिससे उम्र के अनुसार सीखना सुनिश्चित होता है।
• (b) बच्चों की समूह गत्यात्मकता को समझना: यह कक्षा के व्यवहार को प्रबंधित करने, सहयोग को बढ़ावा देने और सामाजिक बातचीत को प्रभावी ढंग से संबोधित करने के लिए महत्वपूर्ण है।
• (c) शिक्षण की प्रभावी विधियों को समझना: शैक्षिक मनोविज्ञान छात्रों की व्यक्तिगत और समूह की आवश्यकताओं के आधार पर, सीखने को बढ़ाने के लिए सबसे उपयुक्त शिक्षण रणनीतियों में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है।

इसलिए, सही उत्तर यह है कि 'a), b), और c) सही हैं।' 

मनोविज्ञान मानव व्यवहार और मानव व्यवहार के पीछे की मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं का वैज्ञानिक अध्ययन है।

Key Points

• अनुशासन नियमों और मानदंडों का पालन करने या आचार संहिता का पालन करने का कार्य है।
• किसी व्यक्ति की सफलता का निर्धारण करने के लिए अनुशासन को एक आवश्यक कारक माना जाता है।
• यह आमतौर पर विद्यालय और शैक्षणिक संस्थानों में लागू किया जाता है।
• मनोवैज्ञानिक अनुशासन के प्रवर्तन पर जोर नहीं देते बल्कि यह अनुशासन को स्व-नियामक बताते हैं।

इसलिए हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि मनोवैज्ञानिक 'अनुशासन' को नियमों का स्वत: पालन मानते हैं।

शैक्षिक मनोविज्ञान आधुनिक मनोविज्ञान की एक शाखा है जो सीखने की प्रक्रियाओं और छात्रों के शिक्षण और प्रशिक्षण से जुड़ी मनोवैज्ञानिक समस्याओं से संबंधित है। यह शैक्षिक स्थिति में मानव व्यवहार का वैज्ञानिक अध्ययन है और उन कारकों, सिद्धांतों, अवधारणाओं, विधियों और तकनीकों से संबंधित है जो शिक्षार्थियों के वृद्धि और विकास के विभिन्न पहलुओं से संबंधित हैं।       

Important Points

• शैक्षिक मनोविज्ञान ने शिक्षण अधिगम वातावरण के निर्माण में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। यह निम्न तरीकों से मदद करता है:
• शिक्षा की आधुनिक प्रणाली के निर्माण में शैक्षिक मनोविज्ञान ने महत्वपूर्ण योगदान दिया है।
• इसने शिक्षकों और प्रशासकों को शिक्षार्थियों के प्रति निष्पक्ष और लोकतांत्रिक दृष्टिकोण विकसित करने में मदद की है और उन्हें एकीकृत व्यक्तित्व बनाने में मदद की है।
• यह शिक्षार्थी के बारे में जानने में, कक्षा के वातावरण को बढ़ावा देने में, व्यक्तिगत भिन्नताओं के बारे में जानने में मदद करता है।
• यह विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की पहचान करने, कक्षा की समस्याओं, शिक्षण में कौशल और रुचि, शिक्षण के प्रभावी तरीकों, बच्चे पर आनुवंशिकता और पर्यावरण के प्रभाव, बच्चे के मानसिक स्वास्थ्य, पाठ्यक्रम बनाने की प्रक्रिया, मार्गदर्शन और परामर्श, मूल्यांकन और मूल्यांकन, सकारात्मक रचनात्मक अनुशासन बनाए रखने में, शैक्षिक मनोविज्ञान और अनुसंधान, संदर्भ को सुविधाजनक बनाने में, कक्षा में समाजीकरण और पेशेवर विकास, शिक्षकों के बदलते रवैये और नवीन सोच में। इसलिए यह सर्वांगीण विकास में मदद करता है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यह सर्वांगीण विकास में मदद करता है।

प्रायोगिक मनोविज्ञान उन लोगों द्वारा किए गए कार्य को संदर्भित करता है जो मनोवैज्ञानिक अध्ययन के लिए प्रयोगात्मक विधियों को लागू करते हैं और जो प्रक्रियाएं इसके अंतर्गत आती हैं।

Key Points

• यह मनोविज्ञान की वह शाखा है जो विश्व के बारे में जानने, धारण करने, अधिगम और चिंतन करने की प्रक्रियाओं का अध्ययन करती है।
• प्रायोगिक मनोविज्ञान अनुभवजन्य अनुसंधान विधियों के माध्यम से व्यवहार की खोज करता है और समझता है। यह कार्य विभिन्न क्षेत्रों में वास्तविक विश्व के अनुप्रयोगों में निष्कर्षों या परिणामों का उपयोग करने की अनुमति देता है।
• विल्हेम वुंट ने इस क्षेत्र में गणितीय और प्रयोगात्मक दृष्टिकोण पेश किया। वुंट ने जर्मनी के लीपज़िग में पहली मनोविज्ञान प्रयोगशाला की स्थापना की।
• प्रायोगिक विधि ने विज्ञान के अन्य विषयों जैसे भौतिकी की तरह ही एक विज्ञान के रूप में शैक्षिक मनोविज्ञान की उन्नति में योगदान दिया है।

इसलिए, हम निष्कर्ष निकालते हैं कि प्रायोगिक मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है जो विश्व के बारे में जानने, धारण करने, अधिगम और चिंतन करने की प्रक्रियाओं का अध्ययन करती है।

Additional Information

• स्वास्थ्य मनोविज्ञान: स्वास्थ्य मनोविज्ञान का क्षेत्र मनोवैज्ञानिक कारकों से संबंधित है जो स्वास्थ्य और कल्याण को बनाए रखने और बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण हैं। साथ ही, यह उन कारकों की पड़ताल करता है जो बीमारी की स्थिति को जन्म देते हैं।
• शैक्षिक मनोविज्ञान: शैक्षिक मनोविज्ञान शैक्षिक व्यवस्था के बिना व्यक्ति के विकास का व्यवस्थित अध्ययन है। यह शिक्षक को छात्र के सामंजस्यपूर्ण समग्र विकास को बढ़ावा देने में मदद करता है।
• विकासात्मक मनोविज्ञान: विकासात्मक मनोविज्ञान एक वैज्ञानिक दृष्टिकोण है जिसका उद्देश्य जीवन भर वृद्धि, परिवर्तन और निरंतरता की व्याख्या करना है। विकासात्मक मनोविज्ञान यह देखता है कि किसी व्यक्ति के पूरे जीवन में सोच, भावना और व्यवहार कैसे बदलता है।

क्रो एंड क्रो के अनुसार, "शैक्षिक मनोविज्ञान किसी व्यक्ति के जन्म से लेकर वृद्धावस्था तक के अधिगम के अनुभवों का वर्णन और व्याख्या करता है।"

Key Points

एडवर्ड ली थार्नडाइक शैक्षिक मनोविज्ञान के जनक हैं। यह एक छात्र के व्यवहार का अध्ययन है जिसमें उसकी स्मृति, अवधारणात्मक प्रक्रिया और ज्ञान को बनाए रखने की क्षमता शामिल होती है।

• 1900 के दशक की शुरुआत में, उन्होंने द जर्नल ऑफ एजुकेशनल साइकोलॉजी में लेख प्रकाशित किए।
• उन्होंने बच्चों के अधिगम की क्षमता का अध्ययन करने के लिए विभिन्न उपायों का निर्माण किया।
• उन्होंने अपने प्रयोगों के आधार पर अधिगम के सिद्धांतों और नियमों को प्रतिपादित किया।
• उन्होंने शैक्षिक मनोविज्ञान को अधिक व्यवस्थित रूप दिया।
• उनका कहना है कि संतोषजनक परिणाम के साथ अधिगम स्थिति के साथ अधिक सम्बंधित होता है।
• वह अधिगम को प्रभावित करने वाले कारकों का अध्ययन करते है।
• योग्यता, कौशल, और बौद्धिक क्षमता का आकलन करना।
• अधिगम की कठिनाइयों को दूर करने के उपाय।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकलता है कि ई.एल. थार्नडाइक को शैक्षिक मनोविज्ञान के पिता के रूप में जाना जाता है।

एरिकसन के मनोसामाजिक विकास के सिद्धांत का दूसरा चरण जो प्रारंभिक शैशवावस्था में होता है, बच्चों पर व्यक्तिगत नियंत्रण की अधिक भावना प्राप्त करने पर केंद्रित होता है।

Key Points

• ​बाल्यावस्था में मनोसामाजिक विकास के संदर्भ में, जैसे-जैसे बच्चे माता-पिता के प्रभाव से दूर होने लगते हैं, सहकर्मी समूह नए दृष्टिकोण के अवसर प्रदान करता है और उन्हें स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए मुक्त करता है। यह सहकर्मी संबंधों का सकारात्मक प्रभाव है।
• बच्चे सहकर्मी अंतःक्रिया के माध्यम से सहानुभूति, सहयोग और समस्या-समाधान की रणनीति सहित कई महत्वपूर्ण सामाजिक और भावनात्मक कौशल विकसित करते हैं। बदमाशी, बहिष्करण, और विचलित सहकर्मी गतिकी सभी का व्यक्ति के सामाजिक और भावनात्मक विकास पर हानिकारक प्रभाव पड़ सकता है।
• सहकर्मी का प्रभाव सकारात्मक हो सकता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा अधिक मुखर होने, नई गतिविधियों का प्रयोग करने या स्कूल में अधिक संलग्नता के लिए प्रभावित हो सकता है।
• जब वे कुछ नस्लीय और जातीय समूहों के सदस्यों के विरुद्ध नकारात्मक भावनाओं को कायम रखते हैं तो सहकर्मी संबंधों का अच्छा प्रभाव नहीं पड़ता है।

अतः, बच्चों में मनोवैज्ञानिक विकास की दृष्टि से केवल विकल्प 1 ही सही है।

"शैक्षिक मनोविज्ञान" शिक्षा के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक खोज का अनुप्रयोग है। शैक्षिक मनोविज्ञान शैक्षिक व्यवस्था के भीतर व्यक्ति के विकास का व्यवस्थित अध्ययन है। यह शिक्षक को छात्र के सामंजस्यपूर्ण समग्र विकास को बढ़ावा देने में मदद करता है।

Key Pointsएक शिक्षक को शैक्षिक मनोविज्ञान का अध्ययन करना चाहिए ताकि:

1. यह शिक्षकों को यह समझने में मदद करता है कि अधिगम कैसे होता है।
2. यह एक शिक्षक को यह समझने में मदद करता है कि छात्रों को कैसे प्रेरित किया जाए, अधिगम की प्रक्रिया कैसे शुरू की जाए और चीजों को सीखने या समझने में उनकी मदद कैसे की जाए।
3. यह शिक्षकों को उनकी क्षमताओं को उचित रूप से केंद्रित करने के लिए छात्रों को उचित मार्ग पर निर्देशित करने में मदद करता है।
4. यह शिक्षकों को उनके छात्रों की विशेषताओं और क्षमता के बारे में जानकारी प्रदान करता है।
5. शैक्षिक मनोविज्ञान की सहायता से शिक्षक अपने शिक्षण की प्रभावशीलता में सुधार कर सकते हैं।
6. यह शिक्षक को अपनी शिक्षण विधियों को छात्र की आवश्यकताओं/स्वभाव के अनुकूल बनाने में मदद करता है।
7. यह एक शिक्षक को व्यक्तिगत मतभेदों द्वारा उठाए गए मुद्दों से अवगत होने और प्रत्येक छात्र के साथ समान व्यवहार करने में सक्षम बनाता है।
8. यह एक शिक्षक को यह निर्धारित करने में मदद करता है कि अधिगम की दिशा में एक छात्र की प्रगति का मूल्यांकन कैसे किया जाए और क्या अभीष्ट लक्ष्यों को पूरा किया गया है।

अतः, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि एक शिक्षक को शैक्षिक मनोविज्ञान का अध्ययन करना चाहिए ताकि वह इसकी सहायता से अपने शिक्षण को अधिक प्रभावशाली बना सके।

शैक्षिक मनोविज्ञान शैक्षिक परिवेश में व्यक्ति के विकास का व्यवस्थित अध्ययन है। यह शिक्षक को छात्र के सामंजस्यपूर्ण समग्र विकास को बढ़ावा देने में मदद करता है।

Key Points
 शिक्षा मनोविज्ञान में भावनात्मक, सामाजिक और संज्ञानात्मक शामिल हैं। इसमें सीखने की प्रक्रिया के अलावा शिक्षण और सीखने की समस्याओं का अध्ययन भी शामिल होना चाहिए

• व्यवहार विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का उद्देश्य व्यवहार का अध्ययन करना है। 
• शिक्षा का मूल उद्देश्य व्यवहार में परिवर्तन लाना है। व्यवहार में कोई भी संशोधन व्यवहार के विकास के ज्ञान को पूर्व निर्धारित करता है।
• शैक्षिक मनोविज्ञान छात्रों की विकास संबंधी विशेषताओं, बुद्धि और व्यक्तित्व से संबंधित उनके व्यक्तिगत अंतर, उनकी समायोजन क्षमताओं और सीखने के प्रति उनके दृष्टिकोण को समझने में मदद करता है।
• प्रत्येक शिक्षार्थी अलग-अलग क्षमताओं, रुचियों और सोचने और प्रतिक्रिया देने के तरीकों के साथ एक अद्वितीय व्यक्ति होता है, इस प्रकार इन विशेषताओं का किसी की सीखने की शैली पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि शिक्षा मनोविज्ञान में भावनात्मक, सामाजिक और संज्ञानात्मक शामिल हैं।

नेतृत्व को कुछ लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए दूसरों को प्रभावित करने की क्षमता के रूप में परिभाषित किया गया है। एक अच्छा नेता अनुयायियों के व्यवहार, दृष्टिकोण और प्रदर्शन को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकता है।

 Key Pointsमनोविज्ञान का अध्ययन हमें मानव स्वभाव की एक बुनियादी समझ विकसित करने में मदद करता है और कई व्यक्तिगत और सामाजिक समस्याओं से निपटने में मदद करता है। मनोविज्ञान का ज्ञान महत्वपूर्ण है क्योंकि:

• मनोविज्ञान मनुष्यों के व्यवहार पर प्रकाश डालता है और हमें यह समझने में मदद करता है कि हम जिस तरह से कार्य करते हैं वह क्यों करते हैं।
• यह क्षेत्र हमारे मानवीय अनुभवों में अंतर्दृष्टि प्रदान करता है और हमें दूसरों से जुड़ने में मदद करता है।
• यह न केवल जीवन भर मनुष्यों का अध्ययन करता है, बल्कि जीवन की बेहतर गुणवत्ता प्राप्त करने की सुविधा के लिए मानसिक प्रक्रियाओं और संभावनाओं का पता लगाने का भी प्रयास करता है।
• मनोविज्ञान मानव व्यवहार का अध्ययन है।
• यह वैज्ञानिक पद्धति है जो मन की प्रक्रियाओं को उजागर करने में मदद करती है।
• मनोविज्ञान के अध्ययन मानव विकास पर नए दृष्टिकोण प्रस्तुत करते हैं।
• मनोविज्ञान स्थिति को समझने में मदद करता है।
• मनोविज्ञान मानसिक प्रक्रियाओं के अध्ययन के रूप में मस्तिष्क में होने वाली गतिविधियों की जांच करने का प्रयास करता है।
• मानसिक प्रक्रियाओं में धारणा, सीखना, याद रखना और सोचना शामिल है।
• मनोविज्ञान व्यक्ति के मानव और उसके अनुभवों, मानसिक प्रक्रियाओं और व्यवहारों की जांच की मुख्य इकाई है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि एक नेता के लिए मनोविज्ञान विषय का ज्ञान सबसे महत्वपूर्ण है।

Key Points

• वॉटसन ने व्यवहार के विज्ञान के रूप में, आत्मनिरीक्षणवाद को अविश्वसनीय और अशक्त और पुनर्परिभाषित मनोविज्ञान दोनों के रूप में अस्वीकृत कर दिया था।
• अन्य शब्दों में, संज्ञानात्मक क्रांति ने मस्तिष्क को अध्ययन के विषय के रूप में प्रतिस्थापित किया और व्यवहारवाद और आत्मनिरीक्षण पर निर्भरता दोनों को अस्वीकृत कर दिया।
• वॉटसन चेतन अनुभव के अध्ययन में रुचि रखते थे और मस्तिष्क के घटकों या निर्माण खंडों का विश्लेषण करना चाहते थे।

इसलिए, दिए गए चार मनोवैज्ञानिकों में से, जॉन वॉटसन ने विषय वस्तु के रूप में मस्तिष्क और चेतना के विचार को अस्वीकार कर दिया था।

Additional Information

• सैडलर ने लीड्स मजदूरों के मतों को आकर्षित किया क्योंकि उन्होंने सामान्य रूप से कारखाने की स्थितियों और विशेष रूप से बच्चों के कार्य के घंटों को विनियमित करने के लिए सरकारी हस्तक्षेप की वकालत की थी।
• जेम्स ने मनोविज्ञान को मानसिक जीवन की अंतरात्मा के रूप में परिभाषित किया क्योंकि उन्होंने सोचा कि चेतना वह है जो मानसिक जीवन को संभव बनाती है। 
• विल्हेम मैक्सिमिलियन वुण्ट (1832-1920) को "प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के जनक" और प्रथम मनोविज्ञान प्रयोगशाला के संस्थापक के रूप में भावी पीढ़ियों के लिए जाना जाता है।

शैक्षणिक मनोविज्ञान शैक्षिक प्रणाली के अंतर्गत व्यक्ति के विकास का व्यवस्थित अध्ययन है। यह शिक्षक को छात्र के सामंजस्यपूर्ण समग्र विकास को बढ़ावा देने में सहायता करता है।

Key Points शिक्षा की सफलता शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत भिन्नताओं के लिए शिक्षण को अपनाने पर निर्भर करती है। शैक्षणिक मनोविज्ञान का ज्ञान शिक्षक को विद्यार्थियों को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम बनाता है।

• शैक्षणिक मनोविज्ञान छात्रों की विकासात्मक विशेषताओं, उनकी बुद्धि और व्यक्तित्व से संबंधित व्यक्तिगत भिन्नताओं, उनकी समायोजन क्षमताओं और अधिगम के प्रति उनके दृष्टिकोण को समझने में सहायता करता है।
• प्रत्येक शिक्षार्थी विभिन्न क्षमताओं, रुचियों और चिन्तन शक्ति और प्रतिक्रिया करने के तरीकों के साथ एक अद्वितीय व्यक्ति होता है, इस प्रकार इन विशेषताओं का किसी की अधिगम शैली पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
• शिक्षकों को अपने छात्रों को सीखने, याद रखने और चिन्तन करने के लिए सीखने सहित उनकी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को सफलतापूर्वक नियंत्रित करने के लिए अधिगम में सहायता करनी चाहिए।
• कक्षा में प्रभावी ढंग से निर्देश देने के लिए, शिक्षक को अपने छात्रों, उनकी समस्याओं और समस्या को संशोधित करने की विधियों को समझना चाहिए।
• यह हमें शिक्षण की उपयुक्त विधियों का ज्ञान देता है।
• यह हमें विभिन्न आयु स्तरों पर शिक्षण की समस्याओं को हल करने के लिए विकसित विभिन्न दृष्टिकोणों का ज्ञान प्रदान करता है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि शैक्षणिक मनोविज्ञान का ज्ञान शिक्षक को विद्यार्थियों को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम बनाता है।