पूर्व शाला बालकों की सीखने की क्षमता किस पर आधारित है?

पूर्व शाला में बच्चों की सीखने की क्षमता कई कारकों से प्रभावित होती है, जिनमें उनकी व्यक्तिगत क्षमताएँ, अधिगम का माहौल और शिक्षण विधियाँ शामिल हैं। पूर्व-प्राथमिक शिक्षा प्रारंभिक बाल विकास पर केंद्रित होती है, जहाँ बच्चे खेल, अन्वेषण और सामाजिक संपर्क के माध्यम से ज्ञान ग्रहण करते हैं।

Key Points

• पूर्व शाला में बच्चों की सीखने की क्षमता व्यक्तिगत-आधारित रचना पर आधारित होती है, जिसका अर्थ है कि प्रत्येक बच्चा अपने संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक विकास के अनुसार अपनी गति से सीखता है।
• पूर्व शाला के बच्चे ध्यान अवधि, स्मृति प्रतिधारण और भाषा कौशल में भिन्न होते हैं, जो प्रभावित करते हैं कि वे नई अवधारणाओं को कैसे समझते हैं।
• जिज्ञासा, पूर्व अनुभव, माता-पिता का समर्थन और इंटरैक्टिव सीखने के माहौल के संपर्क जैसे कारक उनकी सीखने की क्षमताओं को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
• चूँकि प्रारंभिक बाल्यावस्था की शिक्षा बाल-केंद्रित होती है, यह व्यक्तिगत शक्तियों के अनुकूल होती है, यह सुनिश्चित करती है कि प्रत्येक बच्चा अपनी व्यक्तिगत वृद्धि के अनुकूल तरीके से बुनियादी कौशल विकसित करे।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि पूर्व शाला में बच्चों की सीखने की क्षमता व्यक्तिगत आधारित रचना पर आधारित है।

Hint 

• एक पाठ्यक्रम-आधारित डिज़ाइन प्राथमिक और उच्च शिक्षा के लिए संरचित है, लेकिन पूर्व-प्राथमिक शिक्षा अधिक लचीली और खेल-आधारित है, जो एक कठोर पाठ्यक्रम के बजाय समग्र विकास पर केंद्रित है।
• एक शासकीय आधारित कार्यक्रम पूर्व-प्राथमिक शिक्षा के लिए दिशानिर्देश प्रदान करता है, लेकिन यह प्रत्येक बच्चे की सीखने की क्षमता को परिभाषित नहीं करता है, क्योंकि बच्चे अलग-अलग दरों पर विकसित होते हैं।
• एक शिक्षक-आधारित क्षमता सीखने का मार्गदर्शन करने में एक सहायक भूमिका निभाती है, लेकिन बच्चों की सीखने की वास्तविक क्षमता उनकी व्यक्तिगत तत्परता और विकासात्मक स्तर में निहित है।